习作例文：我家的小狗（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

习作例文：我家的小狗（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：习作例文：我家的小狗

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察力和想象力，通过观察小狗的外貌和习性，激发学生的写作兴趣。

2.培养学生的语言表达能力和审美情趣，引导学生运用生动形象的语言描绘小狗的特点。

3.培养学生的情感表达和沟通能力，让学生学会用文字表达对宠物的喜爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生观察和描述小狗的外貌特征，如毛色、体型、表情等，提高学生的观察能力和细节描写能力。

②指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地表达对小狗的情感，增强学生的语言表达和创意思维能力。

③培养学生围绕中心思想组织材料，合理安排段落结构，提高学生的写作逻辑性和条理性。

2.教学难点，

①帮助学生克服对写作的恐惧心理，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。

②引导学生从日常生活中发现写作素材，激发他们的写作兴趣和积极性。

③培养学生正确使用标点符号，提高他们的写作规范性和准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（小狗模型或图片）、学生用书、教师用书

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：网络图片库、在线写作工具、教育类APP

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作指导、范文分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组小狗的照片或视频，让学生观察并描述小狗的特点，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于动物的知识，如猫、狗的基本习性，为今天的写作做准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师简要介绍本节课的主题“我家的小狗”，并说明写作的目的和重要性。

-举例说明：展示几篇优秀的习作例文，分析其写作特点，如描写细节、运用修辞手法等。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家中宠物的故事，鼓励他们用语言表达出来。

3.练习与指导（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的写作框架，开始撰写自己的习作。教师巡视课堂，给予个别指导。

-教师指导：针对学生在写作过程中遇到的问题，如词汇选择、句子结构等，及时给予帮助和纠正。

4.交流分享（约15分钟）

-学生展示：邀请部分学生分享自己的习作，全班同学进行点评和交流。

-教师点评：对学生的习作进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调写作的技巧和方法。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生以“我家的小狗”为题，写一篇短文，字数不限。

-提醒学生注意写作规范，如正确使用标点符号、合理安排段落结构等。

7.课后延伸（约5分钟）

-教师布置课后阅读任务，推荐学生阅读关于宠物的故事或科普书籍，拓宽知识面。

-鼓励学生在家庭中与宠物互动，积累更多写作素材。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的写作能力。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作精神。

-及时关注学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。

-注重学生的个性化发展，尊重学生的不同意见和想法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物知识书籍：推荐一些关于动物习性的科普书籍，如《我们的动物朋友》、《动物世界探秘》等，帮助学生了解不同动物的特点。

-写作技巧视频：搜索一些关于写作技巧的视频教程，如《如何写好一篇小学生作文》、《作文中的修辞手法》等，帮助学生提高写作水平。

-在线动物博物馆：利用互联网资源，推荐一些在线动物博物馆，如中国动物博物馆、世界自然基金会网站等，让学生通过虚拟参观了解动物的多样性和生态环境。

-宠物护理指南：收集一些关于宠物护理的资料，如《宠物护理大全》、《养狗宝典》等，让学生了解如何照顾宠物，培养他们的责任心。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与动物相关的文学作品，如童话故事、动物小说等，丰富学生的想象力，提高他们的文学素养。

-组织学生参加校园内的宠物领养活动，让他们亲身体验照顾宠物的过程，培养爱心和责任感。

-开展家庭作业调查，让学生了解自己家中宠物的特点和生活习性，收集写作素材。

-设立写作俱乐部，定期举办写作比赛或分享会，激发学生的写作热情，提高他们的写作技能。

-利用课余时间，组织学生参观动物园、水族馆等，实地观察动物，丰富写作内容。

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