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初中生数学学习困难成因及提升策略的实践研究论文
摘要：本文针对初中生数学学习困难的问题，分析了其成因，并提出了相应的提升策略。通过对实际教学中的案例进行分析，旨在为教师和家长提供实用的解决方法，帮助初中生克服数学学习困难，提高数学成绩。
关键词：初中生；数学学习困难；成因；提升策略
一、问题的提出
（一）初中生数学学习困难的成因
1.学生个体差异导致学习困难
在初中阶段，学生的个体差异表现得尤为明显。一部分学生在数学学习中表现出明显的困难，原因如下：首先，学生的学习兴趣不浓，对数学缺乏好奇心和探索精神。这种情况下，学生很难主动投入到数学学习中，导致学习效果不佳。其次，学生的认知发展水平不同，
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