实际问题与方程（例1）说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

实际问题与方程（例1）说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：人教版五年级上册数学

内容：实际问题与方程（例1）

本节课主要学习如何将实际问题转化为方程，解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够掌握等式的性质，学会运用方程解决简单的实际问题。

核心素养目标

培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过实际问题与方程的转换，引导学生理解数量关系和数学模型。提高学生应用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的模型意识和应用意识。同时，培养学生的符号意识，提高学生的数学表达能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解实际问题中的数量关系，并能正确地用数学语言描述。

2.将实际问题转化为方程，并正确列写方程。

难点：

1.分析实际问题，找出合适的未知数和等量关系。

2.解方程，找到实际问题中的数量值。

解决办法与突破策略：

1.通过实际情境的引入，帮助学生直观理解数量关系，培养其观察和分析问题的能力。

2.通过小组合作，让学生共同分析问题，讨论可能的未知数和等量关系，培养合作学习和交流表达的能力。

3.利用图形辅助教学，帮助学生可视化方程，理解方程的意义。

4.通过逐步引导，帮助学生掌握解方程的基本步骤，提高解题的准确性和速度。

5.通过变式练习，让学生在解决不同类型的问题中巩固和应用所学知识，增强解题的灵活性和适应性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版五年级上册数学教材，以备查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与实际问题相关的图片、图表和视频，用于直观展示数量关系和方程的应用。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在黑板上或投影仪上展示教学内容，方便学生跟随讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些生活中常见的实际问题，如购物找零、分蛋糕等，引导学生思考如何用数学方法解决这些问题。提问：“如果遇到这样的问题，我们该如何用数学知识来描述？”

学生回答后，教师总结：“我们可以通过建立方程来描述这些问题。”

引出本节课的主题：“实际问题与方程”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）数量关系与方程的关系

教师展示一系列实际问题，引导学生找出数量关系，并尝试用文字或图形描述。接着，介绍等式的基本概念，强调等式的两边相等。

（2）实际问题转化为方程

教师举例说明如何将实际问题转化为方程，引导学生观察并总结规律。例如，以“小明有5个苹果，小华比小明多3个苹果，求小华有多少个苹果？”为例，引导学生列出方程：小明的苹果数量+3=小华的苹果数量。

（3）方程的解法

教师介绍解方程的基本步骤，并演示如何求解方程。同时，引导学生关注方程中的未知数和已知数。

（4）方程的应用

教师展示一些生活中的实际问题，让学生尝试运用方程解决。通过小组合作，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置几道实际问题，要求学生独立完成。在学生完成练习后，教师进行点评和总结，强调解题思路和方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的重点内容，包括实际问题与方程的关系、方程的转化方法、方程的解法等。同时，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。作业包括以下几类：

（1）将实际问题转化为方程，并求解方程；

（2）观察生活中的实际问题，尝试运用方程解决；

（3）复习本节课所学的方程知识，完成相关练习。

注意：在以上教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时给予个别指导，确保每位学生都能掌握所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

知识点梳理

1.实际问题与方程的关系

-理解实际问题中存在的数量关系。

-将实际问题转化为数学模型，即方程。

-方程表示两个数量之间的相等关系。

2.方程的基本概念

-等式：表示两个数量相等的数学表达式。

-未知数：在方程中表示未知的数量，通常用字母表示。

-方程的解：使方程成立的未知数的值。

3.方程的表示方法

-使用字母表示未知数，如x、y等。

-使用等号“=”连接等式的两边。

-使用加号“+”、减号“-”、乘号“×”、除号“÷”等运算符。

4.方程的解法

-移项：将方程中的未知数项移到等式的一边，常数项移到另一边。

-合并同类项：将方程中的同类项合并。

-化简方程：通过运算简化方程，使其更容易求解。

-求解方程：找到使方程成立的未知数的值。

5.方程的应用

-解决生活中的实际问题，如购物、分配、测量等。

-应用方程解决几何问题，如计算面积、体积等。