粤教版 高一信息技术必修一 说课稿：4.2 用智能工具处理信息.docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：4.2用智能工具处理信息

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版高一信息技术必修一第4章第2节“用智能工具处理信息”。本节课将介绍如何利用智能工具对信息进行高效处理，包括信息的检索、筛选、整理和分析等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的信息处理方法与学生在日常生活和学习中积累的信息检索、整理经验密切相关。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，提高信息处理能力，为后续学习打下基础。教材中列举了多种智能工具，如搜索引擎、数据可视化工具等，这些工具与学生的实际需求紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的意识，使其能够自觉利用智能工具解决实际问题。

2.信息处理能力：提高学生运用信息技术检索、筛选、整理和分析信息的能力，增强其信息处理能力。

3.创新思维：激发学生的创新意识，培养其运用信息技术进行创新实践的能力，为未来发展奠定基础。

4.安全意识：教育学生遵循信息安全和网络道德规范，提高信息安全意识，确保个人信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握智能工具的基本使用方法和信息处理的流程。具体包括：

-智能搜索引擎的高级检索技巧，例如使用关键词组合、限定搜索范围等。

-数据分析工具的基本操作，如使用Excel进行数据排序、筛选和图表制作。

-信息整理的基本原则和方法，例如信息的分类、归纳和总结。

举例：在讲解智能搜索引擎的高级检索技巧时，重点介绍如何通过设置关键词组合来缩小搜索范围，提高搜索的准确性和效率。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及学生对智能工具操作的熟练度和信息处理过程中的逻辑思维。具体包括：

-学生可能不熟悉搜索引擎的高级功能，难以有效地进行信息检索。

-学生在使用数据分析工具时，可能对数据整理和分析的方法感到困惑。

-学生在信息整理过程中，可能难以把握信息的主次关系，难以形成清晰的信息结构。

举例：在讲解数据分析工具的使用时，难点在于如何引导学生理解并运用数据透视表和图表来分析数据，这需要教师通过具体案例进行演示和指导，帮助学生理解数据背后的意义和趋势。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：用于系统地介绍智能工具的使用方法和信息处理流程，确保学生理解基本概念。

-案例分析法：通过分析实际案例，让学生直观地学习信息检索、分析和整理的方法。

-实践操作法：安排学生动手操作，通过实践巩固理论知识，提高实际应用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示智能工具的界面和操作步骤，增强视觉效果。

-教学软件：利用信息检索和分析软件，让学生在课堂上实时练习，提高互动性。

-网络资源：引导学生使用网络资源，进行信息检索和数据分析，拓展学习资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组杂乱无章的信息数据，询问学生如何快速有效地处理这些信息。

-学生分享自己的经验和方法，教师总结并引出本节课的主题：“用智能工具处理信息”。

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍智能工具的基本概念和作用，重点讲解搜索引擎的高级检索技巧。

-用时5分钟，通过PPT展示并讲解搜索引擎的高级检索界面和操作步骤。

-教师演示如何使用数据分析工具进行信息整理和分析，如Excel的数据透视表和图表制作。

-用时10分钟，现场操作Excel软件，展示数据处理过程和结果。

-教师讲解信息整理的基本原则和方法，强调信息的分类、归纳和总结。

-用时5分钟，通过PPT展示信息整理的流程和注意事项。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何利用搜索引擎快速找到一篇关于‘信息技术发展’的论文？”

-用时3分钟，学生思考并回答，教师给予反馈和指导。

-教师组织学生分组讨论：“如何使用Excel分析一组销售数据？”

-用时7分钟，学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一个实际操作任务：“使用搜索引擎和数据分析工具处理给定的一组信息。”

-用时5分钟，学生独立操作，教师观察并给予个别指导。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调智能工具在信息处理中的重要作用。

-用时3分钟，教师总结并布置课后作业。

6.课后作业（作业内容不在课堂时间内完成，但需在设计教学过程中考虑）

-学生回家后，使用本节课学到的智能工具处理一篇实际的信息数据，并撰写一份处理报告。

-作业要求：报告需包含信息检索、分析和整理的过程，以及处理结果和心得体会。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅