高中数学教案---正态分布(二).pdfVIP

课题：1.5立四分布(二)

教学目的：

1.利用标准正态分布表求得标准正态总体在某一区间内取值的概率.

2.掌握正态分布与标准正态分布的换.

3.了解正态总体的分布情况，简化正态总体的研究问题.

教学重点：利用标准正态分布表求得标准正态总体在某一区间内取值的概率.

教学难点：非标准正态总体在某区间内取值的概率及总体在(一8,a)(a0)

的概率求法.

授课类型：新授课.

课时安排：1课时.

教具：多媒体、实物投影仪.

内容分析：

1.标准正态分布是正态分布研究的重点，各式各样的正态分布可以通过

F(x)=①(七上)换成标准正态曲线，换后正态分布的各项性质保持不变,

a

而标准正态分布的概率又可以通过查表求得，因而标准正态分布表的使用是本

节课的重点之一.

2.介绍《标准正态分布表》的查法.表中每一项有三个相关的量：x、y、

P,x是正态曲线横轴的取值，y是曲线的高度，P是阴影部分的面积.即

①Oo)=P(xXo).

3.标准正态曲线关于y轴对称.因为当项)0时，①(%)=尸(x%)；

而当/0时，根据正态曲线的性质可得：①(％)=1-①(-/),并且可以求

得在任一区间(匹,无2)内取值的概率：P(%1XX)=①(%)-①(七)•

2

4.由例讲授，对于任一正态总体N(〃,cr2)都可以通过P(x)=@(三二)，求

a

得其在某一区间内取值的概率.

5.从下列三组数据不难看出，正态总体在(P-3。，H+3。)以外的概率只有

万分之二十六，这是一个很小的概率.这样，就简化了正态总体中研究的问题

F(u-a,u+o)20.683,

F(U-2a,口+2。)=0.954,

F(口一3。，口+3。)=0.997.

教学过程：

一、复习引入：

1.总体密度曲线:样本容量越大，所分组数越多，各组的频率就越接近于

总体在相应各组取值的概率.设想样本容量无限增大，分组的组距无限缩小，

那么频率分布直方图就会无限接近于一条光滑曲线，这条曲线叫做总体密度曲

它反映了总体在各个范围内取值的概率.根据这条曲线，可求出总体在区

间(a,6)内取值的概率等于总体密度曲线，直线下a,广6及x轴所围图形的面

积.

2.正态分布密度函数：

[(X-)2

f(x)=-=^-e,%e(-00,+oo),(o0)

其中“是圆周率；e是自然对数的底；x是随机变量的取值；□为正态分布的均

值；。是正态分布的标准差.正态分布一般记为N(〃,b2).

2.正态分布N(〃,b2))是由均值共和标准差。唯一决定的分布

3.正态曲线的性质：

(1)曲线在x轴的上方，与x轴不相交.

(2)曲线关于直线X=LI对称.

(3)当x=N时，曲线位于最高点.

(4)当xii时，曲线上升(增函数)；当xu时，曲线下降(减函数)

.并且当曲线向左、右两边无限延时，以x轴为渐近线，向它无限靠近.

(5)P一定时，曲线的形状由。确定.

。越大，曲线越“矮胖”，总体分布越分散；

。越小.曲线越“瘦高”.总体分布越集中：

五条性质中前三条学生较易掌握，后两条较难理解，因此在讲授时应运用

数形结合的原则，采用对比教学.

4.标准正态曲线:当口=0、。=1时，正态总体称为标准正态总体，其相应