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探寻小学高年级数学单元复习教学的优化路径与策略

一、引言

1.1研究背景

在小学数学教育体系中，小学高年级数学教学占据着承上启下的关键地位。这一时期，学生不仅要巩固之前所学的基础知识，更要逐步构建起系统的数学知识体系，为后续中学数学的深入学习奠定坚实基础。而单元复习教学作为小学数学教学中的重要环节，对学生数学学习的影响极为深远。

数学知识具有系统性和连贯性的特点，各个知识点之间相互关联、层层递进。小学高年级阶段的数学知识，无论是数与代数、图形与几何，还是统计与概率等领域，都在之前的基础上不断拓展和深化。单元复习教学能够帮助学生梳理本单元所学的零散知识，找出知识之间的内在联系，从而构建起完整的