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六十年生态语言学研究：语言与生态的融合与互构历程.docx

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六十年生态语言学研究：语言与生态的融合与互构历程

六十年生态语言学研究：语言与生态的融合与互构历程（1）．．．．．．．5

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

生态语言学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、生态语言学发展脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

早期生态语言学思想萌芽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

生态语言学理论体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

生态语言学研究方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、语言与生态的融合历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

语言与生态环境的关联性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

语言在生态建设中的运用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

生态系统中的语言多样性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1语言与生物多样性的保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2语言与文化多样性的互动关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3语言景观与生态环境的关系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、生态与语言的互构关系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

生态学对语言研究的影响与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

语言对生态意识构建的作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

生态与语言的协同发展路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、当代生态语言学研究热点及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

生态语言学与全球气候变化研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

生态语言学与生态文明建设的融合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

生态语言学的跨学科合作与发展趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、中国生态语言学研究特色与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

中国生态语言学的研究现状与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

中国生态语言学的理论创新与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

中国生态语言学的未来发展趋势及展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

七、实证研究案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

典型区域生态语言资源调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

生态语言学在生态环境保护中的应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．44

基于生态语言学的环境保护宣传教育案例研究．．．．．．．．．．．．．．．46

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

六十年生态语言学研究的总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

未来生态语言学研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

六十年生态语言学研究：语言与生态的融合与互构历程（2）．．．．．．52

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

1.1生态语言学的兴起背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

二、生态语言学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.1生态学原理在语言学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.2语言生态学的基本概念与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

三、六十年生态语言学研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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