2.1 十几减9 数学一年级下册同步培优讲义（人教版）.docxVIP

2.1十几减9

第一部分

第一部分

知识清单

十几加9的计算方法：

破十法，把十几分成10和几，先用10减9得1，再用1加上几。

想加算减，想9加几得十几，那么十几减9就得几。

第二部分

第二部分

典型例题

例1：16－□＞9，□最大填（????）。

A．6 B．7 C．9

答案：A

分析：先用16减去9求出差，再用差减去1，即可解决。

详解：16－9－1

＝7－1

＝6

因此16－□＞9，□最大填6。

故答案为：A

例2：摆一摆，移一移，比一比，填一填。

第一行：△△△△△△△△△

第二行：△△△△△△△△△△△△△△△△△

第一行再画()个△，就和第二行同样多；从第二行拿出()个△到第一行，两行的△就同样多。

答案：84

分析：第一行9个△，第二行17个△，用17减9即可求出第一空。将第二行比第一行多的个数分为相同的两份，其中一份就是需要拿出的个数。

详解：17－9＝8（个）

4＋4＝8（个）

第一行再画8个△，就和第二行同样多；从第二行拿出4个△到第一行，两行的△就同样多。

例3：17比9多9。()

答案：×

分析：求一个数比另一个数多几，根据减法的意义，用大数减小数即可。

详解：17－9＝8

17比9多8。原题说法错误。

故答案为：×

例4：一年级一班参加书法比赛的一共有15人，男生有9人，女生有多少人？

（人）

答案：6人

15－9＝6

分析：根据题意可知：求女生有多少人？用共有的人数减去男生的人数即可。

详解：15－9＝6（人）

答：女生有6人。

：基础过关练

一、选择题

1．16－□＞9，□最大填（????）。

A．6 B．7 C．9

2．在算式17－9＝8中，（????）是减数。

A．17 B．9 C．8

3．在计算14－9时，下面的方法错误的是（????）。

A．14－4－5 B．14－9＋9 C．10－9＋4

4．有18个苹果，每9个装满一袋，可以满（????）袋。

A．4 B．3 C．2

5．根据左图，小明列的算式11－9表示的是（????）。

A．□的个数 B．□比〇多的个数 C．□比〇少的个数

6．如果（????）－9＞5，（????）里最小填（????）。

A．10 B．14 C．15

二、填空题

7．在正确答案前面的里画“√”。

“13－9”可以怎样计算呢？

13－3－6＝4

13－3－7＝3

“17－9”可以怎样计算呢？

因为8＋9＝17，所以17－9＝8

17－7＋2＝12

“15－9”可以怎样计算呢？

因为从9开始数，第7个数是15，所以15－9＝7

先算10－9＝1，再算1＋5＝6

8．在括号里填上合适的数。

()－0＝4????()＋5＝11?????6＋()＝16??7＋()＝10

9＋()＝12????()＋2＝7＋9???6＋7＝9＋()??9－()＝5

9．在括号里填上“＋”或“－”。

11()9＝2?????8()8＝0???????8()6＝2

8()3＝11??????????19()10＝9??????????10()4＝14

10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

17－5()20????????13＋6()19???????????16－5()16－9

10＋4()10????????8＋10()18???????????3＋6()10

10－4()10???????17－7()2＋7???????????17()19

11．看图回答问题。

(1)●添上()个，就和○同样多。

(2)○去掉()个，就和●同样多。

(3)拿()个○摆到第一行，两行圆片就一样多了。

12．同学们排成一队做操，小芳排第9，小明排第14，他们两人之间有()人。

：培优提升练

三、计算题

13．想一想，算一算。

11＋1－9＝??????14－9－5＝??????15－9＋4＝??????17－6－9＝

15－4－9＝??????12－9＋7＝??????6＋7－9＝???????9＋7－9＝

14．计算。

15．看图列式计算。

??

（个）

16．看图列式。

（个）

17．看图写算式。

??

（块）

18．看图列式计算。

（个）

19．看图列式并计算。

（颗）

四、解答题

20．一年级一班参加书法比赛的一共有15人，男生有9人，女生有多少人？