5.1.2 等式的性质-人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

等式的性质

复习回顾

1.什么是等式？

用等号表示相等关系的式子叫做等式.我们可以用a=b表示一般的等式.

2.下列各式中哪些是等式？

√√√√√

新课探究

问题1：请看下图，由它你能发现什么规律？

等式的左边等号等式的右边

如果在平衡的天平的两边都加上或拿去同样的量，天平仍然平衡。

等式就像平衡的天平，它具有与上面的事实同样的性质．

新课探究

加入

天平两边同时

拿去相同质量的物体天平仍然平衡

加上

等式两边同时相同的数(或式子)等式仍然成立

减去

新课探究

换言之，

等式的性质1等式两边加（或减）同一个数（或式子），

结果仍相等．

如果a＝b，那么a±c＝b±c．

新课探究

问题2：请看下图，由它你能发现什么规律？

平衡的天平两边的质量都扩大或缩小相同的倍数，天平

仍然保持平衡．

以上现象，如何从数学的角度用语言描述？

新课探究

等式的性质2等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的

数，结果仍相等．

如果a＝b，那么ac＝bc；

ab

如果a＝b（c≠0），那么．

cc

例题讲解

例利用等式的性质解下列方程：

1

（1）x＋7＝26；（2）－5x＝20；（3）x54．

3

（1）分析：要将方程x＋7＝26转化为x＝a（常数）的形式，

需去掉方程左边的7，利用等式的性质1，方程两边减7就得出x

的值．

解：（1）两边减7，得

x＋7－7＝26－7．

于是x＝19．

例题讲解

（2）－5x＝20；

思考：为使(2)中未知项的系数化为1，将要用到等式

的什么性质？

解：（2）两边除以－5，得

5x20



55

于是x＝－4．

例题讲解

1

（3）x54

3

分析：这个方程是前两个方程的综合形式，可把前两个方程解法步骤

综合起来解此方程。

解：（3）两边加5，得小结：解一

1

x5545元一次方程要

3“化归”为

1

化简，得x9“x=a”的形

3式.（a为常数）

两边乘－3，得x＝－27

一般地，从方程解出未知数的值后，可以代入原方程检验，

看这个值能否使方程的两边相等．例如

1

检验：将x＝－27代入方程x54的左边得

13

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