5.3 实际问题与一元一次方程 第4课时 课件-人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

5.3实际问题与一元一次方程第4课时

课时学习目标素养目标达成1.进一步提高分析实际问题中数量关系的能力,并能熟练地利用相等关系列方程运算能力、模型观念2.进一步体现一元一次方程与实际生活密切联系,提升模型观念,提高运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力模型观念、应用意识

基础主干落实新知要点对点小练1.方案决策类问题的一般步骤:列式→___________→_________→作出决策.?1.某超市为回馈顾客,推出两种优惠方式:一、消费满60元,全部商品享八折优惠;二、消费满90元立减30元,消费者可以选择其中一种方式结账.小明用方式一结账,实际付款88元,若他改用方式二结账,比起方式一能省______元.?列方程比较8

新知要点对点小练2.分段收费类问题的解题策略:(1)确定不同_________收费的计算方法;?(2)准确列出_________表示其数量关系;?(3)依据各不同范围内费用的_______等于总费用进行计算.?2.出租汽车4千米以内起步价10元,行驶4千米以后,每千米收费1.2元(不足1千米按1千米计算).李红乘坐出租车下车时付给司机16元(不计等候时间),问:李红乘坐出租车行驶了多少千米?范围式子和【解析】设李红乘坐出租车行驶了x千米,根据题意得出10+1.2(x-4)=16,解得x=9.答:李红乘坐出租车行驶了9千米.

重点典例研析重点1方案决策类问题【典例1】(教材再开发·P138探究3拓展)某校七(2)班准备外出活动,需要租用一辆大客车一天,现有甲、乙两辆车的租用方案:甲车每天租金为540元,另按实际行程每千米加收6元;乙车每天租金为420元,另按实际行程每千米加收7.5元.(1)当行程为多少千米时,两种方案的费用相同?【自主解答】(1)设当行程为x千米时,两种方案的费用相同,依题意,得540+6x=420+7.5x,解得x=80.因此,当行程为80千米时,两种方案的费用相同.

【典例1】(教材再开发·P138探究3拓展)某校七(2)班准备外出活动,需要租用一辆大客车一天,现有甲、乙两辆车的租用方案:甲车每天租金为540元,另按实际行程每千米加收6元;乙车每天租金为420元,另按实际行程每千米加收7.5元.(2)若实际路程为100千米,为了节省费用,你认为租用哪辆车更划算?【自主解答】(2)因为实际路程为100千米,所以甲车的费用为540+6×100=1140(元),乙车的费用为420+7.5×100=1170(元),因为11401170,所以实际路程为100千米时,为了节省费用,租用甲车更划算.

【举一反三】某校七年级准备观看电影《志愿军》,由各班班长负责买票,每班人数都多于40人,票价每张30元,一班班长问售票员买团体票是否可以优惠,售票员说40人以上的团体票有两种优惠方案可选择:方案一:全体人员可打八折;方案二:若打九折,有6人可以免票.(1)若二班有50名学生,则他该选择哪个方案?【解析】(1)由题意可得,方案一的花费为50×30×0.8=1200(元),方案二的花费为(50-6)×0.9×30=1188(元),因为12001188,所以若二班有50名学生,则他该选择方案二;

某校七年级准备观看电影《志愿军》,由各班班长负责买票,每班人数都多于40人,票价每张30元,一班班长问售票员买团体票是否可以优惠,售票员说40人以上的团体票有两种优惠方案可选择:方案一:全体人员可打八折;方案二:若打九折,有6人可以免票.(2)一班班长思考一会儿说,我们班无论选择哪种方案要付的钱是一样的.你知道一班有多少人吗?【解析】(2)设一班有x人,根据题意得x×30×0.8=(x-6)×0.9×30,解得x=54.答:一班有54人.

【技法点拨】方案决策类问题的答题策略如何选取最优方案(1)通过比较每一种方案的计算结果,确定最优方案(2)涉及购买商品实施的不同优惠,要先计算出两种方案费用相同时的结果,再分情况讨论后进行判断

重点2分段计费类问题【典例2】某旅行社拟在暑假期间面向学生推出“红色之旅一日游”活动,收费标准如下:人数m0m≤100100m≤200m200收费标准(元/人)908575甲、乙两所学校计划组织本校学生自愿参加此项活动.已知甲校报名参加的学生人数多于100人,乙校报名参加的学生人数少于100人.经核算,若两校分别组团共需花费20800元,若两校联合组团只需花费18000元.

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【举一反三】1.某城市按以下规定收取每月煤气费:用煤气如果不超过60立方米,按每立方米3元收费;如果超过60立方米,超过部分按每立方米4.2元收费.已知某用户4月份的煤气费平均每立方米3.24元,那么4月份该用户应缴煤气费()A.225元 B.