Whatwouldyouliketoeat教学设计方案.pdfVIP

Whatwouldyouliketoeat?教学设计方

案

一、概述

（）

1本节课是仁爱版英语七年级上册Unit3Whatwouldyouliketoeat?的教

学内容。

（）

2本课时的主要学习内容是有些关于食物的单词如：Bananas,

vegetableseggs,hamburgers,milk,water⋯⋯及句型：--Whatwouldyou

like

（to⋯）?--Iwouldlike⋯

⋯等等。（）在本节课中，学生通过

--Whataboutsome?--Goodidea.3

歌曲、听力、小组活动等形式的教学活动多次运用英语进行交流和综合运

用，并在大量的对话中，扩展了与本课主题相关的单词和表达方式，表现

出对英语的极大兴趣，初步形成了一定的英语思维。学生能通过多次运

用、体验、反思，巩固所学单词句型，发挥他们的想象力和创造性，结合旧

知综合运用英语表达自己的情感。

二教学目标分析

（）知识与技能：学生能够听、说、认读单词：

1

bananas,vegetables,eggs,hamburgers,milk,water⋯⋯做到发音准

确、清晰；学生能够听懂、会说句型：Whatdoyouusuallyhavefor

lunch?Whaaboutyou?并能根据实际情况和需要，进行简单的交

流和运

用。

能够根据多媒体课件和课本材料自主听读英语短文材料。能够独立

完成课内作业并正确回答教师就拓展阅读材料提出的问题。

（）过程与方法：能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语

2

教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；

能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；能够

仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿

望。

（）

3情感态度价值观：

激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；在学生两两交

流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合

完成一段通顺流畅的说话训练。

三、学习者特征分析．本课是面向七年级的学生，部分学生对英语有一定的

1

基础，但认读能力还比较弱。

2.学生能够熟练借助课件自主选择学习，能上网查找阅读材料并进行浏览。

3．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的

赞

许；

4．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；

四教学策略选择与设计

．师生示范策略：教师通过和～个学生的口语交际，给全班同学的两

112

两说

话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；

2．自主听读策略：学生通过自主听读材料，在完成课标要求的基础上训练

听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；

3．歌曲激趣策略：通过学生一起唱歌，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，

同时借助歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

五、教学资源

1．本课教材：是仁爱版英语七年级上册

．拓展资源：一首英文歌曲；．教学环境：多媒体、幻灯片、动

23Flash

画、音频。

六、教学过程

：

Step1Warmup

1．Greetings（师生问候）；

2．Revision（多媒体播放课