2025浙教版七下科学 2.3 建构原子模型（1）教学设计（表格式） .pdf

浙教版七下科学§2.3建构原子模型（1）教学设计

课题2.3建构原子模型（1）……原子结构模型单元二学科科学年七下

本课时为浙教版七下第二章第3节《建构原子模型》的第1课时，主要内容为原子结

构模型的建立过程。此前学生已知道原子可构成分子也可直接构成物质，在此基础上学习原

子结构相关知识，首先是从原子结构模型的建立着手，然后学习原子内部结构，揭开原子内

部结构的奥秘。

教材

本课时重点是卢瑟福。粒子散射实验剖析及原子模型建立过程，体验科学家的研究方

分析

法；让学生尝试从特殊到一般的归纳式教学法，充分利用“角色效应”，让每一位学生都扮

演小科学家，在假想时光倒退100年的前提下，一起作原子世界的科学探索，努力使学生体

验成功的喜悦。本课时是原子结构、离子、元素等知识的基础，是基础性的知识，学好这一

课题对后续学习有着十分重要的作用。

科学观念：了解Q粒子散射实验；了解卢瑟福的原子核式结构模型的主要内容；了解原子核

式结构；

科学思维：了解卢瑟福实验现象和建立猜想的过程；通过对卢瑟福实验现象剖析，体验科学

学习

的思维方法，树立质疑、创新意识；体验建立模型的方法在研究中的作用；

目标探究实践：通过对原子核结构的认识，体验高能量粒子撞击、打碎核的方法是研究微观粒子

结构的一种方法；

态度责任：体验科学的发展是一个不断修正完善的过程，培养探索和勇于创新的精神。

重点原子结构模型的建立和修正过程；卢瑟福原子核式结构模型的建立

难点a粒子散射实验现象的表述，通过解释现象推导出原子结构特点并建立模型。

教学教师活动设计意图

环节

导复习：导

入1、电解水时发生______变化，条件是____________;生成的新物质是入

新和__________;新

2、从微观角度看，水是由______构成的，从宏观角度看，水是由

课课

组成的；

3、分子是由______构成的；水分子是由________________构成的；每个水

分子中含_______________和_____________;

4、化学变化中，分子__________,—重新组合成________；所以，

是化学变化的最小微粒。

导入：

构成物质的微观粒子除了分子以外，还有原子和离子等，如水是由水分

子构成的、金刚石是由碳原子构成的、氯化钠是由氯离子和钠离子构成的。

那么，原子是最小的微粒吗？

科学家是如何建构原子模型的呢？

阅读任务：寻找科学家探究原子的结构的历程

分子很小，原子更小，原子之间能够结合成分子的奥秘，正是科学家在

研究这小小的原子的结构时逐步揭示的。

阅读教材P65-66,完成下列问题：

1）最先提出原子是不可分的实心球的科学家是_______;通过学生阅

2）最先发现电子的科学家是______；他提出电子镶嵌的原子模型；读教材，了

3）最先提出原子核式结构模型的科学家是__________；解其中的重

讲4）卢瑟福提出核式