2024_2025学年新教材高中地理第四章陆地水与洋流核心素养专题学案湘教版选择性必修一.doc

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第四章

1.综合思维:

含义

指人们运用综合的观点生疏地理环境的思维方式和力量

形式

论述、探究、分析、说明等

素养

要求

(1)运用相关资料,举例说明河流补给的主要类型

(2)运用相关资料,分析不同补给方式对河流水文特征的影响

2.具体案例:

下图是我国某条河流流量与气温的关系示意图,该地全年降水量比较均匀。

(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成缘由的异同。

提示:相同点:影响因素均为气温。不同点:甲汛期是春季季节性积雪融水所致;丙汛期是夏季冰川融水所致。

(2)分析乙时段河流流量较小的缘由。

提示:4、5月份,随着气温的上升,蒸发量增加,季节性积雪的溶化量不断削减,补给河流的水量削减;同期,农业用水量较大,致使河流流量较小。

(3)归纳该河的主要水文特征。

提示:流量小;径流量季节变化大,汛期消灭在夏季和春季,冬季断流;径流量年际变化大。