2024年新教科版八年级上册物理 第5章 物态变化 1.物态变化与温度教学课件.pptx

第5章物态变化1.物态变化与温度教科版八年级物理上册助力教学仅限个人使用，

新课导入雨助力教学仅限个人使用，

雪助力教学仅限个人使用，

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进行新课这些自然现象涉及到水的哪几种状态？思考助力教学仅限个人使用，

观察制造云和雨1.材料：烧杯、湿沙、酒精灯、冰块、金属皿、三脚架、陶土网2.观察与思考：(1)给烧杯加热的过程中，你观察到什么现象？(2)这些现象是如何形成的？冰助力教学仅限个人使用，

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固态液态气态物质的状态认识水的物态变化冰水水蒸气水的状态助力教学仅限个人使用，

温暖的阳光里，冰能化成潺潺的流水，水能变成看不见的水蒸气。冰、水、水蒸气是水的三种状态。水很容易从一种状态转化为另一种状态。助力教学仅限个人使用，

冰水蒸气水在我们生活当中，地上的水蒸发到空气中变成了水蒸气；水蒸气在高空遇冷变成小水珠或小冰晶，形成雨和雪；在寒冷的冬天，水能结冰空气中的水蒸气能形成霜在阳光下，冰能化成水，冰也能直接变成水蒸气物质各种状态间的变化叫作物态变化。助力教学仅限个人使用，

注意1.海洋或陆地上的水蒸发到空气中变成了水蒸气。2.水蒸气在高空遇冷会凝结成小水珠或小冰晶，形成雨或雪。3.温暖的阳光下，冰能化成水，冰也能直接变成水蒸气。助力教学仅限个人使用，

固态液态气态水能在固态、液态、气态之间互相转化。助力教学仅限个人使用，

活动感受冷与热如图，先把两手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把两手同时放入温水中，说出两只手对温水的感觉。冷水热水温水助力教学仅限个人使用，

?问题人对冷热的感觉总是可靠吗？用手触摸长时间放在教室中的金属块、木块和泡沫塑料块，感觉一下它们的温度是否相同。实验表明，要准确判断物体温度的高低，仅凭感觉是不可靠的。助力教学仅限个人使用，

温度计物体的冷热程度用温度表示。水处于什么状态，温度是重要因素。测量温度需要用到温度计。1593年，伽利略利用空气热胀冷缩，发明了验温器，开启了计温学的发展。助力教学仅限个人使用，

温度计的原理点击画面播放助力教学仅限个人使用，

温度计的结构液泡毛细玻璃管液体玻璃外壳刻度单位温度计的刻度常以摄氏度来标注，符号是℃。助力教学仅限个人使用，

摄氏温度的规定在标准大气压下冰水混合物的温度：0℃沸水的温度：100℃0℃~100℃之间等分100份，1份为1℃。记作1℃助力教学仅限个人使用，

实验室数字温度传感器体温计家用寒暑表红液温度计常用的几种温度计助力教学仅限个人使用，

我们生活的世界里，不同的状态下物体的温度差异是很大的。如图所示是一些常见情况的温度值。绝对零度﹣273.15℃地球表面自然界的最低温度﹣89℃一个标准大气压下的冰水混合物0℃人的正常体温约37℃一个标准大气压下的沸水100℃纸的燃点约130℃木头的燃点约250℃铅的熔点328℃煤气火焰约1100℃铁的熔点1535℃太阳表面约6000℃助力教学仅限个人使用，

测量温度需要用到温度计。测量温度怎样正确地使用红液温度计呢？阅读实验室红液温度计说明书，对照实验室温度计，描述它的构造，认识它的量程和分度值，学习使用方法。助力教学仅限个人使用，

红液温度计的使用方法使用前(一估，二看)：一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。二看：看清量程；看清分度值。助力教学仅限个人使用，

使用时（三要）：一要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体中，不能接触容器底或容器壁；×××√助力教学仅限个人使用，

使用时（三要）：二要：温度计的感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。三要：读数时温度计的感温泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。×√×助力教学仅限个人使用，

温度计的使用方法点击画面播放助力教学仅限个人使用，

实验探究用温度计测量温度点击画面播放助力教学仅限个人使用，

狭道处水银断开汞体温计的结构助力教学仅限个人使用，

课堂小结水的物态变化水的三种状态水能在固态、液态、气态之间互相转化温度物理意义：物体的冷热程度单位：摄氏度（℃）测量：温度计原理：液体的热胀冷缩使用方法：一估、二看、三要各种各样的温度计助力教学仅限个人使用，

1.有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在阴凉处，则（）。A.在阳光下的水温度高B.在阴凉处的水的温度高C.两杯水的温度一样高D.两杯水温度的高低无法进行比较C随堂练习助力教学仅限个人使用，

2.如图，甲、乙所示为两支温度计液柱处的放大部分，则这