山东省高校教师资格证考试-高等教育学全 .pdf

高等教育学不断声称新的理念，如面向社会、高等教育的全球化理气质，一种极负责的人文精神——不懈的探索真理、勇校的单一隶属关系，充分发挥地方政府对属地高校的统第一章绪论

1．试述21世纪外国高等教育发展的特点与趋势？/当念等正在成为符合时代变化与需求的新的大学理念，以于坚持真理、为真理而献身。其次，人文以科学为基础。筹作用，实现“条块分割”向“条块有机结合”的转变。1我国现代的高等教育一般追溯到1898年设立的京师

今世界高等教育发展趋势？满足大学生自身发展和社会发展的共同需要。人文文化、人文知识承认与尊重客观实际，提炼与抽取2建立起一个社会广泛参与办学的管理运行机制，推动大学堂。现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。

答：步入21世纪的高等教育迎来了新的发展时期，普3．试述当前我国高等教育目的的应然追求？客观实际的本质，探索与揭示客观实际的规范，人文提我国高等教育的合理、健康发展。社会参与不仅是高等在英国1963年之前，高等教育是指传统的大学，技术

及化、多样化、国际化、信息化还有多元化的发展趋势答：（一）高等教育亩的必须遵守以人为本的原则，将倡“源于生活，源于实践”，尊重客观，这和科学的求教育决策科学化、民主化的需要，而且也是调动社会力学院和理工学院的教育都不属于高等教育范围

既体现了教育交流的需要，也反映出西方国家吸引发展培养人视为高等教育活动的终极追求。以人为本的高等真相一致。量办学，减轻政府财政困难，加快我国高等教育发展的2．高等教育作为研究高等教育现象的一门学科，具有

中国家高等教育资源的意图。（一）高等教育普及化。教育目的，就应把学生看作是目的而非手段，把学生素科学与人文、科学教育与人文教育如鸟之两翼不可或重要途径。首先，应实现政府高等教育决策的民主化，特殊性和专业性。

马丁·特罗以美国高等教育发展进程中的量的扩张和质质的提高视为高等教育工作的根本出发点和归宿；以人缺。21世纪的教育除了不断加强科学教育外，更重要其次，要发挥社会中介组织的作用。此外，宏观管理体3高等教育学是研究特殊教育活动——高等教育的一门

的飞跃为准绳，把高等教育发展为三个阶段，当一个国为本的高等教育目的，就要把学生视为能动而非受动的的要把长期受到忽视、贬斥的人文教育提到它应有的地制改革的一个重要方面是更新大学由国家办的观念，形综合学科，它研究的是高等教育现象及其一般规律。

家高等教育所接纳学生数与适龄青年的比率在50%以人，把调动学生的积极性，创造性视为高等教育活动的位上来。成新的办学体制。4高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高

上时，为普及高等教育阶段。应该指出的是，所谓的高核心任务；以人为本的高等教育目的，就要把学生视为实现高等教育中科学教育与人文教育的整合，可以通过3扩大高等学校的办学自主权，增加学校的活力，提高等职业教育等三种类型。

等教育大众化阶段，是就高等教育总体而言，并不排斥具体的而非抽象的人，把激发学生具体而多样的发展需一下渠道：其一，强化科学教育和人文教育相整合的教学校主动适应社会的能力。《中华人民共和国高等教育高等教育不属于异物教育。

将精英教育作为它的组成部分。（二）高等教育多样化。求与潜力是为教育活动的基本出发点。（二）高等教育育观念，将人文精神与科学精神同时纳入学校的总体人法》对我国高校的办学自主权作出了较明确的规定，包5高校教师教学活动的特殊性：1学术型、专业性的特

许多国家已经或正式进行高等教育机构的改革，不但教必须反对单纯的知识教育，加强智能的教育。高等教育才培养目标以及各专业培养目标。其二，建立融合科学括：（1）一定的招生权