2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson25JennysFamily教案新版冀教版.docVIP

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Lesson25Jenny’sFamily

教材分析

单元及课文分析

本单元的日常用语主要围绕“家庭”话题编排。教材为学生供应日常生活中“询问年龄/职业”的场景，帮助学生理解并驾驭描述家庭成员时常用的英语表达方式。在教学过程中，老师应创设“介绍家庭”的情景，通过FreeTalk/Song引导学生学习。

教学重点

运用Whatdoesshedo?Sheis…talkonthepoliceradio

教学难点

在生活中娴熟用英语表达家人职业

教学目标

语言学问

⑴驾驭词汇：member,son,daughter,drive,policeman,radio,

⑵短语及句型：theSmithfamily,Whatdoesshedo?Sheis…,

talkonthepoliceradio

语言技能

通过对所学词汇及短语句型的理解及驾驭，学会介绍家庭成员及其职业。

情感看法

⑴通过歌曲及FreeTalk等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习爱好。

⑵实行师友互助的学习模式增加学生之间互帮互助的合作意识。

学习策略

贯穿于课堂教学始终的形式性评价包含了自我评价和相互评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习实力。

教学打算

教材，PPT,歌词

教学步骤

Step1Leadingin（5minutes）

Allofusloveourfamily.Ourfamilyiseverything.SingFingerFamilytogether.

Thenusesomepicturestoshowthenewwords.

NewWords

member[`memb?]n.成员son[s?n]n.儿子daughter[`d?:t?]n.女儿

drive[draiv]v.驾驶，用车送n.驱车旅行policeman[p?`li:sm?n]n.(男)警察

radio[`reidi?u]n.无线机，收音机

(Readthesenewwordsaftertheteacherandreadthemtoeachother.Thenshowthemselves.)

(设计思路：以歌曲的形式做“热身运动”，使学生们既对教材感爱好又能尽快进入英语学习的氛围中)

Step2Listen（2minutes）

Letstudentslistentothetapeandfillintheblanks.

ThisisJenny’s______.Jenny_____myfriend.She____inCanada.Mr.SmithisJenny’s______.Mrs.Smithisher_______.Shehas________—Bobanda______—Lynn.

Listentothispartthreetimes.Whenstudentsfinishthispart,theyshouldreadtheiranswers.

（设计思路：对学生进行英语听力的练习，第一遍泛听，是对听力材料的全面了解，其次遍精听，是完成填空，第三遍是核对答案）

Step3ReadandAnswer(15minutes)

ShowJenny’sfamilymembers.LetstudentsknowmoreaboutJenny’sfamily.

Askstudentstoreadthepassagebythemselvesandanswerthefollowingquestions.

1.WheredoesJenny’sfamilylive?

2.What’sthefamilynameofJenny?

3.WhatdoesJenny’smotherdo?

4.What’sJenny’sbrotherdoing?

Inthispart,studentsshouldfinishbythemselvesfirstly.Afterafewminutes,letthemdiscussanswerswiththeirpartner.Andtrytofindthelanguagepoints.

（设计思路：阅读文章是对教材的进一步了解，在阅读的过程中找到答案并