相交线与平行线两条直线的位置关系课件（五四制）六年级数学下册.pptx

第一节两条直线的位置关系第3课时典型例题第七章相交线与平行线数学：秦老师2025鲁教版六年级数学下册

数学：秦老师题型一互余、互补的角的关系的综合例1.已知∠α与∠β互为补角，且∠β比∠α的一半大于15?，求∠β的余角。思路引导审条件析过程求结论∠α与∠β互为补角∠β比∠α的一半大于15?∠α+∠β=180?∠β=－∠α+15?21∠β的余角=90?－∠β求∠β代入解方程代入计算点拨解此类题的关键是找准等量关系，利用补角、余角的概念求解。

解：由题意得∠α+∠β=180?∠β=－∠α+15?21故∠α+－∠α+15?=180?21解得∠α=110?把∠α=110?代入∠β=－∠α+15?21解得∠β=70?所以∠β的余角为90?－∠β=20?练习1.一个角的补交和这个角的余角的2倍互为补交，求这个角的度数。

题型二对顶角与角平分线的综合应用例2.如图所示，直线AB，CD相交于点O,OE平分∠DOB，若∠AOC=70?，求∠EOC的度数。ABCDEO解（方法一）如图2所示图1因为∠DOB与∠AOC是对顶角所以∠DOB=70?又因为OE平分∠DOB所以∠1=－∠DOB=70?÷2=35?（角平分线定义）所以∠EOC=∠DOC－∠1=180?－35?=145?（补角定义）图2ABCODE12321解（方法二）如图2所示因为∠DOB与∠AOC是对顶角所以∠DOB=∠AOC=70?又因为OE平分∠DOB所以∠2=－∠DOB=35?又因为∠3=∠AOB－∠AOC=180?-70?=110?(补角定义）所以∠EOC=∠2+∠3=35?+110?=145?12

练习2如图所示，直线AB，CD相交于点O，OE平分∠AOD,∠FOC=90?，∠1=40?求：（1）∠3的度数。（2）∠2的度数。ABCDOEF123

题型三对顶角性质的实际应用例3.真实情境--生活情境考古工作者在某地考察时，发现了一座古塔。为了实地测量这座古塔外墙底部墙角（如图）所示的∠AOC）的大小，在不能进入塔内的情况下，请你用所学过的知识帮考古工作者设计解决这个问题的方案。BACDEFGH图1图2----------NM解：如图2所示延长AB到点M,延长CB到点N,这样在古塔外部得到∠ABC的对顶角∠MBN，由对顶角相等可知，只要测量出∠MBN的度数就可以确定∠ABC的度数。

题型四判断直线的位置关系例4.如图所示，o为直线AB上一点，∠AOD：∠DOB=3:1，OD平分∠COB，试判断AB与OC的位置关系。分析：由于∠AOD：∠DOB=3:1，可得∠BOD=45?又由于OD平分∠COB，可得∠COB=2∠BOD=90?所以OC?ABABOCD解：因为O为直线AB上一点所以∠AOB=∠AOD+∠DOB=180?因为∠AOD：∠DOB=3:1所以∠DOB=－×180?=45?又因为OD平分∠COB，所以∠COB=2∠DOB=90?所以OC?AB（由直角得垂直）41

练习4如图所示，直线AB，CD相交于点O,OM?AB。（1）若∠1=∠2，判断ON与CD的位置关系，并说明理由。（2）若∠1=－∠BOC,求∠MOD的度数。41ABNDCM∟12

题型五垂线性质的应用例6如图所示,一辆汽车在直线公路AB上由A向B行驶,M,N是位于公路两侧的村庄。(1)设汽车行驶到公路AB上点P的位置时,距离村庄M最近行驶到点Q的位置时,距离村庄N最近。请在图中的公路AB上分别作出点尸和点Q的位置。(2)当汽车从A出发向B行驶时,在公路AB的哪一段路上距离M,N两村庄都越来越近在哪一段路上距离村庄N越来越近,而距离村庄M越来越远(分别用文字表述你的结论)…………PQ解（1）当过点M作MP?AP，垂足为P，过点N作NQ?AB，垂足为Q，点PQ就是要作的两点（如图所示）。（2）当汽车从A向B行驶时，在AP这段路上时，汽车距离两个村庄都越来越近；在PQ这段路上时，汽车距让村庄N越来越近,距离村庄M越来越远

练习如图上图所示，已知点P是直线MN外一点，点ABC是直线MN上三点，点A、B、C是直线MN上三点，分别连接PA、PB、PC。（1）通过测量的方法，比较线段PA、PB、PC的长短，直接用“”连接。（2）在直线MN上能否找到一点D，使PD最短？如果能，请在图中作出线段PD，并说明事论依据，如果不能，请说明理