认识不等式课件华东师大版数学七年级下册.pptx

第七章一元一次不等式8.1认识不等式长与短多与少

学习目标1.能正确地判断出所给的式子是否是不等式；2.能写出所给的不等式的几个解，并会检验一个数是否是一个不等式的解；3.可以根据实际问题列出正确的不等式.

数一数，教室里的男同学和女同学各有多少人？人数相等吗？男生人数女生人数比较数量大小发现问题你能说出生活中还有哪些不相等的关系妈？

对于相等的关系，我们用等号连接，叫做等式。提出问题对于不相等的关系呢，又将怎么表示？

分析问题一般表示多，大，重的数比表示少，小，轻的数要大。所以可以用,,≠来表示不等关系。

解决问题用不等号表示不等关系的式子，叫做不等式。名称符号读法意义例子小于号小于表示左边的量比右边的量小x5大于号大于表示左边的量比右边的量大x2小于或等于号≤①小于或等于；②不大于表示左边的量不大于右边的量x≤3大于或等于号≥①大于或等于；②不小于表示左边的量不小于右边的量x≥－1不等于号≠不等于表示左边的量不等于右边的量x≠－3

限载25t50最低限速限载25t载重不超过25tW25最低限速50速度不低于50km/hV50活学活用

请在20秒内从下列式子中找出所有不等式并圈出来：活学活用

发现问题公园的票价是：每人5元；一次购票满30张，每张可少收1元。周末，七年级（1）班有27名同学组织去世纪公园游玩，如果你是领队，你会怎样买票？要付多少钱？

提出问题27人买多少张票更合算？

分析问题方法一：买27张票需要付款方法二：买30张票需要付款27×5=135（元）30×4=120（元）120＜135买30张票比买27张票付款要少，表面上看是“浪费”了3张票，而实际上更省钱！

是不是少于30人都买30张票呢？分析问题人数按实际人数购票买30张票比较211202212023120241202512026120271351201351202812029120105110115130125145140120105120110120115120120=120145120140120130120125120

当x=时，两种付款方式花的钱一样多；24当x=时，买30张票合算25，26，27，28，29120＜5x当少于30人时，究竟多少人买30张票反而更合算呢？分析问题设人数为x人，则总票价为5x元.由题意得x=25，26，27，28，29

能使不等式成立的未知数的值，就叫做不等式的解。解决问题不等式的解不等式的解通常不止一个数，而是一个范围。

活学活用(1)4是不等式x+21的解；(2)6不是不等式y－16的解；(3)所有小于2的整数都是不等式x+35的解.判断下列说法是否正确：

【例1】下列数中0，-3，-4，4，-0.5，-20，-0.4是方程x+4=0的解；是不等式x+3＞0的解。x=-40，4，-0.5，-0.4典例精析

【练习1】x=-2不是下列哪个不等式的解（）A.2x+1＜-3B.2x-1≥-3C.-2x+1≥-3D.-2x-1≤-3C针对训练

（1）x的一半小于-2；（2）y与3的和不大于5；（3）a是负数（4）b是非负数典例精析【例2】用不等式表示下列关系，并写出两个不等式的解：

列不等式的方法：（1）抓关键词，找出不等关系，选择合适的不等号来表示；（2）根据题意，列代数式表示不等关系两边的量。方法小结列不等式：用不等式表示不等关系叫做列不等式.

不等式基本语言符号表示a是正数a0a是负数a0a是非正数a≤0a是非负数a≥0a，b同号ab0a，b异号ab0方法小结

【练习2】（1）“x的相反数与3的和是正数”，用不等式可表为；（2）请说出不等式“3y-2x＜0”表示的含义.x+3＞0y的3倍与x的2倍的差是负数针对训练

这节课你学到了什么？分享一下你有哪些收获？自负≠自信课堂小结