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认识新同学

教学目标：

情感与态度：

1.能主动与同学交朋友,体验认识朋友、和朋友交往的快乐。

2.学会与同学友好相处，得与朋友分享快乐、分担困难，感受

作为集体成员的快乐。

知识与能力：学会制作名片，提高学生的创造能力，尝试通过不

同方法向别人介绍自己，学习人际交往的知识与方法，提高自己的语

言表达能力。

行为与习惯：主动与同学交朋友，与同学友好相处

教学重点：

尝试通过不同方式向别人介绍自己，提高学生的创造能力。教学

难点：得与朋友分享快乐、分担困难、感受作为集体成员的快乐。教

学准备：

教学过程：

第一课时

一、引入：

同学们，咱们班有21名同学，已经在一起学习了两周了，教师对

你们还不了解，你们之间互相了解吗？（不）咱们班同学都来自不同的

村，多数同学都不了解，你们想不想互相认识一下？（想）

二、活动：

（一）介绍自己：

1.每个人向大家作自我介绍，谁愿意先来？

要求：每个同学要认真听，这样才能交到更多的朋友。

2.指名进行自我介绍示范：（找表达能力强的）

生1：我叫赵一，我喜欢唱歌，谢谢大家。

生2：大家好，我先给大家出个谜语：雪白的身大耳朵，红红的眼

睛小尾巴。（打一动物：小白兔）对了，我叫孙文征，属兔的今年7岁,

我家是于家台的，我家有四口人，爸爸、妈妈、哥哥和我，欢迎大家

到我家作客。谜（语：蹦蹦跳，蹦蹦跳，身子像个棉花球，爱吃萝卜和

青菜。）

3.师：两个同学说的非常好，他们介绍自己的方式和内容都不大

相同，

同学们可以向他们学习，选择一些内容进行自我介绍C

4.学生自由发言，进行自我介绍。

（二）认识同桌：

1.教师出示一张名片有（彩色图案、有姓名、有电话号码）

2.师：同学们你们知道这是什么吗？请同学们介绍一下名片有什

么用？

3.活动：制作名片。

师：同学们咱们一起来制作一张名片，同学之间互相交换名片用

来记住对方的姓名、电话、地址。

要求:

（1）同桌的互相帮助，共同制作。

2（）在名片上自由画图上颜色。

3（）上颜色时，最好问一问同桌喜欢什么颜色，他喜欢什么颜色

就上什么颜色。

4.互相交换名片，读一读同桌的名字。

5.自己多制作几张名片，主动找自己想要认识的人与他交换名片

作个好朋友。（提高学生的涉交能力）

三、小结：

同学们在互换名片中，又认识了许多朋友，希望你们在课下能够

积极主动的互同学交朋友，看谁先把全同学都记住。

第二课时

一、引入：

1.师：同学们上次让大家在课下主动交朋友，你们做到了吗？

2.说说你都认识了谁，给大家介绍一下。

3.学生介绍自己认识的朋友。（略）

4.师：同学们认识的真多，你们想不想彼此成为好朋友哇？（想）

好朋友不仅要知道名字，还要知道彼此的兴趣、爱好、住址等等。

二、活动：

1.属性大速配活动

方法：

①课前制作2—3套十二生肖卡片，放在一个盒子里，每个人摸一

张卡片。

②同属性的同学互相结合成一组。

③一组的同学互相了解，结成好朋友：了解兴趣、爱好、特长等

等。

2.属性大串连

方法：

④相连属性的两组同学再组合：鼠一牛虎一兔龙一蛇马一羊

猴一鸡狗一猪

⑤互相了解、介绍，结成好朋友。

3.找朋友

放“找朋友”的歌，大家可以自由下位，根据节奏去找自己的好

朋友「（说明：此活动也可用学生喜欢的卡通图片来进行）

三、活动总结：

a）同学们认识了那么多的好朋友，好朋友在一起