2024_2025学年高中语文第五单元庄子蚜1无端崖之辞教案1新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

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无端崖之辞

【教材分析】

《无端崖之辞》是人教版中学语文教材选修《先秦诸子选读》中的《庄子》选读第一节。庄子思想、文章的奇诡奇妙，历史上罕有可比。其后学予以继承和发展，使之更加蔚为壮丽。鲁迅在评价先秦诸子时曾说：“……言辞之美富者，实惟道家……庄子……著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空言无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”清儒林云铭则称《庄子》为“文字中鬼神”，“不行不全读”。这些评断，特别恰当地说明白《庄子》在中国文学史上的特色、价值和地位。本节内容主要是引导学生领悟《庄子》写作艺术的新奇奇异。

【学情分析】

先秦的文章，对于我们学生来说，在字词方面有难度，但课文下的注释比较具体，字词问题可以独自解决。而文章的奇异艺术和深刻丰富的思想才智才是难点，学生理解起来会比较吃力，老师要多加引导，但不强求统一答案。

拟用两课时完成：

第一课时主要运用学案让学生预习，熟读课文，自行疏通，并且驾驭了重要的实词、虚词的意义和用法。

其次课时重在对文本思想内涵进行探讨性的探讨学习，完成鉴赏方面的目标。

【三维目标】

学问与实力：1、概括寓言故事并精确把握寓言寓意。

???2、分析、评价庄子的思想的现实意义。

????3、体会《庄子》艺术表达形式的奇异之处。

过程与方法：1、分析探讨文本寓言寓意。

2、引导探究《庄子》寓言思想、艺术、风格及寓意特色。

情感看法与价值观：理解庄子的思想观点并赐予客观的评价，相识庄子思想的现实意义，树立正确的人生观。

【教学重难点】

重点：分析探讨文本寓意。

难点：探究《庄子》文本特色。

【教学方法】

探讨、谈话、合作、探究

【教学过程】

课前布置预习任务

1、以学习小组为单位熟读课文，翻译全文，梳理文言学问点。

2、每个学习小组按高考文言文的出题形式从课文中选择素材各出一道文言实词，文言虚词和句子翻译题。

3、学习小组探讨导学案上的重难点问题，收集本组的问题，打算课堂沟通。

课堂教学

1、导语

庄子说，天地有大美而不言，他写在书里面的东西，都是一些谬悠之说，荒唐之言，无端涯之词。看起来漫无边际，但其实其中蕴含有大才智。那么，庄子的大才智中，究竟包含着他什么样的人生状态呢？

让我们到他的作品中去领会庄子的才智吧！

2、作家作品相关介绍：

《庄子何其人》

《庄子》名言名句集锦

①吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。（我们的生命是有限的，而学问却是无限的。要想用有限的生命去追求无限的学问，便会感到很疲乏；既然如此还要不停地去追求学问，便会弄得更加疲困不堪！

②名也者，相轧也；知也者，争之器。二者凶器，非所以尽行也。

（名是相互倾轧的缘由；智是相互斗争的手段。两者是凶器，是不行以尽行的。）

③天下有道，圣人成焉；天下无道，圣人生也。方今之时，仅免刑焉。福轻乎羽，莫之知载；祸重乎地，莫之知避。

（天下有道，圣人可以成就事业；天下无道，圣人只能保全生命。现在这个时代，仅仅可以避开刑戮。华蜜不过像羽毛那样轻，不知怎样才可以去承受；祸害重得像大地一样，不知怎样才能避开。）

④人皆知有用之用，而莫知无用之用也。

（人们都知道有用的用处，但不懂得无用的更大用处。）

⑤泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。

（泉水干了，好多鱼被困在陆地上，相互用嘴吐气，用吐沫相互沾湿，但是比不上从前在江湖中生活逍遥自由，相互忘掉。）

⑥夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。故善生者，乃所以善死也。

（大自然给我形体，用生使我操劳，用老使我悠闲，用死使我安眠。所以称善我生存的，也同样称善我的死亡。

⑦故跖之徒问于跖曰：“盗亦有道乎？”跖曰：“何适而无道邪？夫妄意室中之藏，圣也；入先，勇也；出后，义也；知可否，知也；分均，仁也。五者不备，而能成大盗者，天下未之有也。”

（因此盗跖的门徒问盗跖说：“做大盗的也有法则吗？”盗跖回答说：“无论哪个地方都怎么会没有法则呢？凭空猜想屋里贮存着多少财物，这就是聪慧；带头先进入屋里的，就是勇；最终退出屋子的，就是义；酌情推断是否动手的，就是智；分赃均等的，就是仁。这五种不具备而成为大盗的，天下是决不会有的。”）

⑧圣人不死，大盗不止。

⑨吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为送賷。吾葬具岂不备邪？

⑩巧者劳而知者忧，无能者无所求。饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。

3、检查学生预习状况

请四个小组的同学出示他们出的题目，全班同学做题，出题人讲解题目答案，老师点评学生的题目并补充遗漏的学问点。

为下面的字注音：?

（1）郢人垩漫其鼻端（????????；???????）???(2)使匠石斫之（??????）?

???(3)逡巡（????????）(4)怵然（????