部编版六年级语文上《七律·长征》第1课时教学设计.pdf

部编版六年级语文上《七律·长征》第1课时

教学设计

课题七律·长征单元第二单元学科语文年级六年级

一、知识技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。

2、会认“崖、渡、索〞等3个生字，会标准书写。

3、在有感情朗读课文的根底上整体感知课文主要内容。

学习

二、过程与方法

目标

1、一边读一边预测，能联系重点词语体会诗歌的感情。

2、展开小组讨论，对课文中的所描写的主要内容进行分析。

三、情感态度与价值观、

引导学生理解诗意，感受毛泽东及中国xx红军大无畏的革命精神以及英勇

豪迈的革命气概。

重点识字、写字，大致了解课文是从哪些方面来描写草原的。

难点初步培养学生的民族自豪感。

教学环节教师活动学生活动设计意图

课前导读图片导入：本节课通过古

同学们，你认识下面图片中的人是谁诗、歌曲导入，

吗？吸引学生兴趣，

展示毛泽东的图片。进而导入新课。

他是我国的伟大领袖，伟大的无产阶级

革命家，是马克思主义中国化的伟大开拓者。学生交流讨

同时他也是一位书法家，是一位诗人，这节论

课就让我们一起走进这位伟人，来学学习他

的诗歌《七律·长征》

板书课题：七律·长征齐读课题

教学过程一、自读感悟自读课文本局部分为四

〔一〕带着问题，仔细阅读课文：个环节：第一个

1.标注出文中不认识的字。环节自读感悟，

2.体会长征的艰辛。初读课文、整体

3.初步了解文章内容，体会作者的思想感知，通过对课

感情。读文后，讨文主要内容的

〔二〕自读检查论交流，展整体把握，体会

1.指名读课文，同学检查字音是否正确。示交流，填作者的思想感

2.分小组讨论：《七律·长征》的主要空。情，借助填空的

内容是什么？形式便于学生

本诗生动地描述了红军二万五千里长理解课文的主

征的艰难历程，主要写了腾越南五岭、急跨要内容；第二个

乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏环节字词揭秘，

岷山雪、这几个细节，歌颂了红军不怕艰难