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一年级上册体育教案

室内课

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标：

知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形

态的名称。

教学重难点：学生的知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入部分9（-13分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在

颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都

体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育

课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？2（）学生

作答，教师点评，纠正不足之处。3（）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身

体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，

跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身

体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……

二：基本部分1（5T9分钟）

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的

坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：1（）导语；2（0让学生分小组讨论，派代表回答。3（）教师观察学生

讨论。4（）学生总结，教师评价。5（）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以

为戒。

注：1（）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持

等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。2（）立。

俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，肩等高，臂自然下垂，

脚自然开立。3（）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，臂前后自然摆动。

三：结束部分9（-15分钟）

1（）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭鼠扭一下，骨宽部

在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，

然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制

球的能力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，鼠关节，膝关节，踝关节,

上下肢

2（）游戏：指鼻子

游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右

手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位过，前者拍后者的手一次，嘴里喊

和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率

高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

教与学的方法：（!）教师简单讲解游戏方法，并做示范。2（）师生共同进行练习。3（）

教师进行评价。

3（）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

课题：母鸡爱小鸡

教学内容：

1,排成四路纵队

2,母鸡爱小鸡

教学目标：

认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生

明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和

内脏器官机能的发展。

情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国义教

育。

教学重点难点：排成四路纵队。

教学过程：

-：收心热身导入情节

(1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。

导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样

把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，