人教版美术一年级下册《第20课　汉字中的象形文字》教学设计1.docx

人教版美术一年级下册《第20课汉字中的象形文字》教学设计1

一.教材分析

《第20课汉字中的象形文字》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和认识汉字的起源和发展，重点掌握象形文字的特点和构成方法。通过本课的学习，学生能够理解汉字与图画的关系，提高对汉字的审美能力。

二.学情分析

一年级的学生对汉字有一定的认识，但大部分学生对汉字的起源和发展，尤其是象形文字的了解不多。学生在幼儿园阶段有过一些绘画经验，对图形和线条有一定的掌握，但如何将图画转化为象形文字，对学生来说是一个新的挑战。

三.教学目标

知识与技能：了解汉字的起源和发展，掌握象形文字的特点和构成方法，能够创作简单的象形文字作品。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对汉字的审美能力和创造力。

情感态度与价值观：培养学生对汉字文化的兴趣，增强民族自豪感。

四.教学重难点

重点：了解汉字的起源和发展，掌握象形文字的特点和构成方法。

难点：如何将图画转化为象形文字，创作出具有个性的作品。

五.教学方法

讲授法：讲解汉字的起源、发展和象形文字的特点。

示范法：教师示范如何将图画转化为象形文字。

实践法：学生动手创作，提高审美能力和创造力。

讨论法：学生之间互相交流，分享创作心得。

六.教学准备

教师准备：收集汉字起源和发展的相关资料，准备示范作品。

学生准备：带上一幅自己喜欢的画，准备进行创作。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师出示一些古代汉字的图片，引导学生观察和思考：这些汉字和我们现在使用的汉字有什么区别？让学生认识到汉字的起源和发展。

呈现（10分钟）

教师讲解汉字的起源和发展，重点介绍象形文字的特点和构成方法。通过对比分析，让学生了解象形文字是如何演变而来的。

操练（10分钟）

教师示范如何将一幅图画转化为象形文字。在示范过程中，教师讲解每一步的操作方法和注意事项。

巩固（10分钟）

学生按照教师的要求，尝试将自带的图画转化为象形文字。教师巡回指导，解答学生的疑问。

拓展（10分钟）

学生互相交流，分享创作心得。教师选取一些学生的作品，进行点评和欣赏。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调象形文字的特点和构成方法。

家庭作业（5分钟）

学生课后继续创作象形文字作品，将作品展示给家人和朋友，分享学习成果。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词：汉字、起源、发展、象形文字、特点、构成方法。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力完成了教学目标，但也在实施过程中遇到了一些问题。通过反思，我认识到了自己在教学中的不足之处，并制定了相应的改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对汉字起源和发展的理解不够深入。虽然在导入环节中我出示了一些古代汉字的图片，但学生对于汉字的历史背景和文化内涵了解不多，导致在后续的呈现和操练环节中，学生对于象形文字的特点和构成方法掌握不够扎实。

学生在创作过程中缺乏灵感。虽然示范环节中我讲解了一些创作方法，但学生在实际操作时，仍然不知道如何将图画转化为象形文字，创作过程中缺乏创新和个性。

课堂时间安排不够合理。在巩固环节，学生互相交流和分享创作心得的时间过多，导致最后一个环节的家庭作业时间不够，部分学生未能完成作品。

二、解决办法和改进措施

针对学生对汉字起源和发展的理解不够深入的问题，我计划在呈现环节中增加一些关于汉字历史的故事和趣闻，以激发学生的兴趣，帮助学生更好地理解汉字的发展过程。

为了激发学生的创作灵感，我打算在示范环节后，增加一个“想象练习”环节，让学生根据教师提供的词语，尝试创作与之相关的象形文字。这样既能巩固学生对象形文字特点和构成方法的理解，又能培养学生的创新思维。

针对课堂时间安排不够合理的问题，我将在巩固环节中严格控制学生互相交流和分享的时间，确保家庭作业环节有足够的时间让每个学生都能完成自己的作品。同时，我会提醒学生在课后继续创作，以便更好地掌握所学知识。

在教学过程中，我应更加注重个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和鼓励，让每个学生都能在课堂上感受到进步和成就。

此外，我还需要不断提高自己的专业素养，充实相关知识，以便在教学中能够更好地解答学生的疑问，提高教学效果。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地完成教学任务，提高学生的学习兴趣和审美能力。同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生的学习成果和提高学生的实践能力具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：

学生需要根据所学的象形文字特点和构成方法，创作一幅以“动物”为主题