2024_2025学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”_商鞅变法学案含解析新人教版选修1.doc

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第2课“为秦开帝业”——商鞅变法

本课主要介绍商鞅变法的措施，学习本课应重点把握以下两个方面：

1．商鞅受到秦孝公重用是商鞅变法成功的主观条件。

2．商鞅变法在经济、政治、军事、思想及社会习俗等方面的措施。

授课提示：对应学生用书第12页

一、秦国政坛唱主角的新人

1．早年立志：商鞅热衷于法家学说，有猛烈的从政愿望。

2．初投魏国：丞相公叔痤向魏惠王举荐卫鞅，魏惠王不予理睬。

3．弃魏投秦：秦孝公求贤若渴，卫鞅受到重用，主持变法。

[深化认知]

时势造英雄，杰出人物总能把自己的命运和社会进步进展紧紧连在一起，推动社会进程的加速进展。商鞅变法，符合战国时期社会进展的时代要求。

二、以农求富的经济改革

1．“为田开阡陌封疆”，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。

2．重农抑商，嘉奖耕织。嘉奖农民努力耕织，限制工商业。

3．统一度量衡，颁行标准的度量衡器。

[思维点击]

1．一幕话剧

张三：你向国库上缴了那么多的粮食，受到嘉奖了！

李四：自新法以来，咱老百姓安心务农，家给人足，百姓生活改善很多呀！今年，我又买了几亩良田，粮食多得吃不完。

请回答：

(1)以上现象与商鞅的哪些改革措施有关？

(2)这些措施效果如何？

提示：(1)“为田开阡陌封疆”；重农抑商，嘉奖耕织。

(2)促进了农业生产的进展，为争霸战斗获胜供应了良好的经济基础。

三、嘉奖军功、加强集权

1．目的：实现富国强兵，争取兼并战斗的主动权。

2．措施

(1)嘉奖军功，实行二十等爵制。

(2)废除“世卿世禄制”，鼓舞贵族建立军功。

(3)建立严密的户籍制度，制定连坐法。

(4)普遍推行县制，在全国设31个县，由国君直接委派县令进行治理，加强中心集权。

(5)“燔诗书而明法令”，依据李悝的《法经》，制订秦律，用法律形式把各项改革内容固定下来。

(6)改革社会风尚习俗，推行一夫一妻小家庭政策。

[思维点击]

2．商鞅规定：秦国的士兵只要斩获敌人一个首级，就可以获得爵位一级、田宅一处和仆人数个。斩杀的首级越多，获得的爵位就越高。

请回答：

(1)材料反映了商鞅的哪一项变法措施？

(2)这一措施的实施有何影响？

提示：(1)军功授爵制度。

(2)有利于提高军队的战斗力。

[网络构建]

授课提示：对应学生用书第12页

探究一商鞅变法的特点

史料商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。作为各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮忙秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上转变了中国历史进展的面貌。

——《中国古代史资料》

(1)依据史料，概括商鞅变法的主要特点。

(2)商鞅变法“转变了中国历史进展的面貌”，主要表现在哪里？

提示：(1)规模大、措施全、历时久、推行力度大、成效大。

(2)实现了秦国的富国强兵，为秦国统一全国奠定了基础。

商鞅变法的特点

1．全面性：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面。

2．彻底性：废除井田制，废除世卿世禄制，从法律上确立封建制度。

3．长期性：先后两次改革，持续19年。而且其主要措施始终为秦国继承和进展。

4．有效性：商鞅变法过程中，严峻打击旧贵族，加强思想掌握，保证新法得以推行。

5．进步性：商鞅变法废除了奴隶主贵族特权，促进了封建经济的进展，建立了地主阶级专政，壮大了秦国的国力，为秦统一天下奠定了基础。

对应训练

1．公元前4世纪中叶，秦国颁行“分异令”，规定“民有二男以上不分异(即分家、诸子分财)者，倍其赋”。对此规定的理解不正确的是()

A．增加了政府财政收入

B．有利于小农经济形成

C．冲击了传统的宗法制

D．有利于加强君主专制

解析：敬重材料是做对历史题目的唯一秘籍。通过材料并结合所学学问不难发觉，“分异”造就了小家小户的形成，故有利于小农经济形成，自然增加政府财政收入，因此A、B两项正确；不仅要分家而且还要分割家产，这与传统宗法制下由嫡长子继承家庭中的政治地位(贵族家庭)和主要财产相悖，冲击了传统的宗法制，故C项正确；君主专制是秦统一后确立了皇帝制后消灭的，故D项错误，所以选D项。

答案：D

探究二商鞅变法成功的缘由

史料一商鞅之法，良法也。变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的威信。

——毛泽东

史料二民本，法也。故善治者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也；而民莫敢为非，是一国皆善也……

——《商君书·画策第