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小学二年级上册美术教案
第一课流淌的颜色
课时：2课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、学会调水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生笫三种颜色的
变更过程。
2、依据吹画后的效果，绽开想像，进行添画创作。
3、培育学生的想象实力和抽象思维实力。
教学重、难点：
1、让学生在视察两种颜色相互渗透过程中，感受色调变更的美。
2、培育学生动手实力和视察实力。
3、依据吹画的效果奇妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴
一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影
仪，让全班同学视察两种颜色相互渗透的变更过程，并且把看到的变更分别在
小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变更经小组探讨后，在班上
说一说。
3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变化无穷，今日，
我们一起动手试试，看看这种奇妙的变更。
4、揭示课题：流淌的颜色
二、课堂教学：
1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调，
调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，干脆用嘴吹，
用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流
淌吗？（要求同学在小组里探讨，在作业时应用、尝试。）
4、强调在作业嬉戏的过程中要留意视察色调融合、渗透时的奇妙变更。
5、老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
三、布置课堂作业：
1、会调水粉颜料。
2、用各种方法让颜色相互流淌，视察颜色融合时奇妙的变更，且把视察到
的在小组里进行沟通。
3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说视察到色调有什么变更？
四、学生练习：学生以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。
五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲视察到的状况。
板书：
教学反思：
其次课时
一、组织教学
导入阶段：
学生自主欣赏教材的作品，并探讨沟通。
1、小组探讨沟通，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）
2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）
二、课堂教学：
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由探讨：找找作
业的绘画方法与步骤要点，在探讨沟通中明学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图学问：
①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：
1、依据上节课的吹画效果，绽开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
四、学生练习：学生做作业，老师进行巡察指导，与时辅导、订正c
五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。
教学反思：
其次课变更无穷的线条
课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：培育学生的想象力和创建力渗透简洁的构成学问。
教学重、难点：
1、形体的概括实力与想象力。
2、激发学生的创建力与想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸与各种学习用具、磁铁
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课：
老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？学生：写字、画画等
老师：对画（上一条鱼）
（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？
学生：把东西吸住的
老师：还能做什么？
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