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语用学理论：开启中学小说教学新视野

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学语文教学体系里，小说教学占据着重要地位。小说以其丰富的人物形象、曲折的情节以及独特的环境描写，为学生打开了一扇了解社会、洞察人性、感受文学魅力的窗口。然而，当前中学小说教学在实践中却面临着诸多困境。传统的教学模式往往侧重于对小说情节、人物、环境三要素的静态分析，着重引导学生归纳情节、总结人物形象及性格特点、概括小说主题。这种教学方式虽能让学生对小说内容有基本的了解，但也存在明显的局限性，导致教学效率低下，学生对小说的理解浮于表面，难以深入挖掘小说的深层内涵与价值。

语用学作为语言学的重要分支，致力于研究语言的使用方式及