态势语完整版本.pptVIP

态势语教学重点：课堂教学中经常使用到的态势语。如何得体、自然地使用态势语。一、态势语内涵通过面部表情、体态、手势进行思想感情交流和信息传播的手段。感觉印象=眼睛（77%）+耳朵（14%）+其他器官（9%）一条信息的表达，非语音的形式可以占到55%的比例。我们日常生活经常看到一些态势语目光游离，焦点不在说话人的身上。下意识地看手表。微笑时，眼睛不眨。下意识摸脖子，眼球向侧上方斜。咽口水女孩子撩头发或下拉衣裙下摆。面对面坐时，不敢直视，偷瞟别人。二、课堂教学中使用到的态势语面部表情手势体态（一）面部表情1.面部表情之脸部（1）不同表情的含义泛红晕：发青发白：皱眉头：扬眉毛：嘴唇闭拢：嘴唇半开：嘴唇向上：嘴唇向下：嘴唇撅着：（2）脸部表情的整体要求自信、精神、大方、得体（3）脸部表情的核心要素微笑三米八/六齿：国际标准微笑，就是别人在离你三米的时就可以看到你绝对标准迷人的微笑。面容和祥，嘴角微微上翘，露出上齿的八/六颗牙齿。表情愉乐,双眼明亮,注视对方“小三点”，态度坦诚。微笑的训练方法继续咬着筷子，嘴角最大限度地上扬。也可以用双手手指按住嘴角向上推，上扬到最大限度再次轻轻咬住筷子，发出“YI”的声音，同时嘴角向上向吓反复运动，持续30秒。不雅的面部表情吐舌头、捂嘴、挤眼睛、摸头、皱眉2.面部表情之眼睛眼睛是心灵的窗户，目光是交流的基础。注视是对别人的尊重，也是自信的一种表现。（1）目光交流的三个要求要看：素养的体现。敢看：自信的体现。会看：交流能力的体现。（2）怎么进行目光的交流A.注视的部位上三角公务区中三角亲和区下三角亲密区B、视线的角度平视：平等仰视：尊重、敬畏俯视：羞涩、轻视、关切正视：严肃、庄重、平和斜视：看不起、失礼C、注视的方式正视：认真尊重凝视：关注恭敬盯视：出神或挑衅扫视：好奇吃惊或照顾到所有人虚视：不专注或不集中环视：认真重视，一视同仁，适合同多人打交道。无视：疲惫反感生气。以演讲与讲课为例：正视——环视和扫视——点视野——虚视练习讲一段你亲身经历的故事，注意表情的变化与目光语的运用。（二）手势语1.手势语的区域及其内涵上区：理想、希望、喜悦，手势向内、向上。表示积极肯定。中区：叙述事物和说明事理，一般不带感情色彩。下区：厌恶、反对、批判和失望。一般手势向外、向下。表示消极和否定。2.手的动作表示的含义手掌向上：诚实、肯定、谦虚、希望，没有任何的强制性和威胁性。手掌向下：否定、批判、轻蔑也有强制和命令的意味。双手紧绞在一起：紧张不安摊开双手：坦率真诚敲打桌子：不耐烦无兴趣3.手势语的类型情意手势——表达个人的情绪指示手势——指示具体的对象象形手势——模拟具体的形状象征手势——表达象征意义1.看视频，说说视频中教师在讲课时使用了哪些手势语。

2.以“我最喜欢的电影”为题进行一个两分钟的讲演。注意手势语的运用。三、体态与仪表（一）教师的“站”姿1.正确的站姿（1）正向抬头，双目平视前方，嘴唇微闭，面带笑容，自然平和。（2）两肩平行、放松，稍往下压，使人体有向上的感觉。（3）躯干挺直，身体重心应在两腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。（这样会给学生以“力度感”）（4）双臂自然下垂于身体两侧，或放在身体前。（5）双腿直立，两足分开20公分左右的距离或两脚靠拢，脚尖呈“V”字型。女教师两脚可并拢。男教师双腿张开与肩宽，保持身体的端正。2.错误的站姿（1）上身后仰弯腰塌背腰线不直（2）左右摇晃两腿打颤轮流抖动（二）教师“坐”姿2.上身直立坐好后,身体也要端正。需要注意的地方有:(1)倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教室就座时,不应把上身完全倚靠在座椅的背部,最好不要倚靠。(2)占用椅面。在课堂上,不要坐满椅面,最合乎礼节的是占椅面的3/4左右。3.手臂摆放(1)手臂放在双腿上。双手各自扶在一条大腿上,女教师也可以双手叠放后放在两条腿上,或者双手相握后放在双腿上(2)手臂放在身前桌子上。把双手平扶在桌子边沿,或是双手相握置于桌上,也可以把双手叠放在桌上。(3)手臂放在椅子扶手上。当正身而坐时,要把双手分扶在两侧扶手上;当侧身而坐时,要把双手叠放或相握后,放在一侧的扶手上。4.错误的坐姿

（1）抬头仰身

倨傲不恭（2）上身后仰脚放桌椅（3）高翘二郎抖动双脚（4）不雅坐姿5.正确坐姿的变体错误的行姿摇头晃脑左右摇晃左顾