北师大版8年级上册数学全册教学课件 [2}.pptx

第一章勾股定理

1.1探索勾股定理

第1课时认识勾股定理

八年级数学·北师版

学习目标

情境引入

1.了解勾股定理的内容，理解并掌握直角三角形三边之间的数量关

系．（重点）

2.能够运用勾股定理进行简单的计算．（难点）

导入新课

情境引入

如图，这是一幅美丽的图案，仔细观察，你能发现这幅图中的奥秘

吗？带着疑问我们来一起探索吧.

讲授新课

一勾股定理的初步认识

做一做：观察正方形瓷砖铺成的地面.

A

（1）正方形P的面积是平方1厘米；R

P

（2）正方形Q的面积是平方1厘米；CQB

（3）正方形R的面积是平方2厘米.

（图中每一格代表

上面三个正方形的面积之间有什么关系？

一平方厘米）

SP+SQ=SR

等腰直角三角形ABC三边长度之间存在什么关系吗？

222222

Sp=ACSQ=BCSR=ABAC+BC=AB

填一填：观察右边两幅图：

完成下表（每个小正方形的

面积为单位1）.

怎样计算正方形C的

面积呢？

A的面积B的面积C的面积

左图49？

右图169

方法一：割方法二：补方法三：拼

分割为四个直角补成大正方形，用大将几个小块拼成若干个小

三角形和一个小正方形的面积减去四正方形，图中两块红色

正方形.个直角三角形的面积.（或绿色）可拼成一个小

正方形.

分析表中数据，你发现了什么？

A的面积B的面积C的面积

左图4913

右图16925

结论：以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面

积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积.

做一做

分别以5cm、12cm为直角三角形的直角边作出一个直角三角

形ABC，测量斜边的长度，然后验证上述关系对这个直角三角

形是否成立.

总结归纳

勾股定理

直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方．如果a，

b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么

a2+b2=c2．

几何语言：B

∵在Rt△ABC中，∠C=90°，

ac

∴a2+b2=c2（勾股定理）.

∟

C

定理揭示了直角三角形三边之间的关系.bA

练一练

求下列直角三角形中未知边的长:

1712

8