2024_2025学年高中生物第5章基因突变及其他变异实验低温诱导植物染色体数目的变化学案新人教版必修2.doc

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试验低温诱导植物染色体数目的变化

试验必备·自主学习答案解析P168

1.试验原理:低温可抑制的形成,导致有些分裂后期染色体不能移向两极,从而使染色体数目加倍。?

3.试验要点:

结合低温诱导染色体数目变化的试验,推断下列说法的正误(正确的打“√”,错误的打“×”):

(1)低温抑制纺锤体形成,使着丝点无法分裂,子染色体不能移向两极。 ()

(2)试验中所用的染料为品红溶液。 ()

(3)试验中所用的材料只要是活细胞即可。 ()

(4)观看时要先用低倍镜找到目标,再换用高倍镜观看。 ()

试验研析·探究学习答案解析P168

试验应留意的问题:

(1)选材:应选用能进行分裂的分生组织细胞,否则不会消灭染色体加倍的状况。

(2)温度不是越低越好:温度过低对根尖细胞造成损害,应选择适宜温度。

(3)并不是全部细胞中染色体均已加倍:只有少部分细胞实现“染色体加倍”,大部分细胞仍为二倍体状况。

(4)观看时的细胞是死的:显微镜下观看到的细胞是已被解离液杀死的细胞。

(5)着丝点分裂与纺锤体无关:着丝点到有丝分裂后期即分裂,无纺锤丝牵引,着丝点也分裂。

1.除低温诱导外,还有哪些常用的诱导染色体数目加倍的方法?试简述其原理。

2.若该试验不用洋葱而用干燥的蚕豆,如何来培育根尖?

3.试验中改良苯酚品红染液和有丝分裂中的醋酸洋红溶液都可以使染色体着色吗?

4.试验中盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离吗?

课堂检测·素养达标答案解析P168

1.低温顺秋水仙素诱导均可诱导染色体数目变化,前者处理优于后者处理,具体表现在 ()

①低温条件易制造和掌握

②低温条件制造所用的成本低

③低温条件对人体无害,易于操作

④低温能诱导染色体数目加倍而秋水仙素不能

A.①②③B.①③④

C.②③④ D.①②④

2.洋葱是二倍体植物,某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍并获得成功。下列叙述错误的是 ()

A.低温诱导过程会使细胞消灭不完整的细胞周期

B.低温诱导只能使具有分裂力量的细胞染色体加倍

C.低温顺秋水仙素的作用原理相同

D.低温诱导的根尖细胞,可能发生染色体数目变异,也可能发生基因重组

3.下列有关“低温诱导洋葱(2n=16)染色体数目的变化”试验的分析,正确的是 ()

A.体积分数为95%的酒精溶液用于根尖的固定和解离,但作用不同

B.低温与秋水仙素均能抑制着丝点分裂而导致染色体数目加倍

C.应设置常温培育的对比组,以确认低温诱导染色体数目加倍

D.假如用显微镜观看到染色体数为32的细胞,可推断低温诱导成功

4.下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”试验的叙述,不正确的是 ()

A.试验中可用洋葱鳞片叶做材料

B.染色常用的染液为0.01g/mL的龙胆紫溶液,也可用醋酸洋红溶液替代

C.最好选用分裂中期的图像进行观看,此时染色体形态最清楚

D.低温处理与观看不能同时进行

5.下列有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的试验,正确的叙述是 ()

A.可能消灭三倍体细胞

B.多倍体细胞形成的比例常达100%

C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

D.多倍体形成过程增加了非同源染色体自由组合的机会

6.四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高很多,为探究诱导大蒜染色体数目的最低温度,特设计如下试验。

(1)试验主要材料:大蒜、培育皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液。

(2)试验步骤:

①取五个培育皿,编号并分别加入纱布和适量的水。

②培育皿分别放入-4℃、0℃、、、的恒温箱中1h。?

③。?

④分别取根尖cm,放入中固定0.5~1h,然后用冲洗2次。?

⑤制作装片:解离→→→制片。?

⑥低倍镜检测并记录结果。?

(3)试验结果:染色体加倍率最高的一组为最佳低温。

(4)试验分析:

①步骤②中的各温度下的试验组可形成对比。?

②对染色体染色还可以用、等。?

③除低温外,也可以诱导染色体数目增加。?

7.某同学在做“低温诱导植物染色体数目的变化”试验时,将大蒜根尖随机分为12组,试验处理和结果如表所示,请回答有关问题。

组别

试验处理及处理时间

染色体数目加倍的细胞所占的百分比/%

组1

0℃

36小时

0

组2

72小时

0

组3

96小时

0

组4

2℃

36小时

5

组5

72小时

20

组6

96小时

24

组7

4℃

36小时

12

组8

72小时

30

组9

96小时

43

组10

6℃

36小时

0

组11

72小时

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