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学前儿童文学的特征和功能复习儿童文学分为哪三个层次？儿童文学从广义上分为为三个层次：幼儿文学，儿童文学，少年文学。从狭义上讲，儿童文学专指三个层次中的“儿童文学”。三个层次年龄段主要活动文学特点主要文体幼儿文学3—6岁游戏注重趣味性和娱乐性儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图画故事儿童文学6、7岁—11、12岁学习故事性、娱乐性强童话、儿童小说、儿童诗、科学文艺少年文学11、12—15岁学习注重美育引导，创作方法以现实主义为主少年文艺、报告文学、少年诗与散文、寓言幼儿文学读者是谁？身心发展的特点是怎样的？1幼儿文学读者是幼儿。2身心发展的特点是：3感知觉：①大轮廓描述人物。②图画背景不能复杂。③时间词笼统化。4注意：无意注意占优势。5记忆：机械注意。6思维：形象思维。7想象：无意想象。8语言：形象、生动、发展快、口语化。9幼儿审美意识的特点是什么？审美意识中的“自我中心”状态。能认为自我中心是指一个人有意识地集中注意他自己而没有一种“会合”感。所谓“会合”感是指儿童把自己的内在性质投射到事物上去，把事物人格化，把自己主体与事物混合为一体了。自我中心指儿童在前运算阶段(2-7岁)只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。[1]自我中心理论最先见于皮亚杰所著的《儿童的语言和思维》一书中。根据皮亚杰的观点，在理解儿童的自我中心状态时，要注意认清下列几个问题，以免产生对自我中心的概念的误解。能把自我中心认为含有自私或自高自大的意思，自我中心，“并不是说，儿童的自我有所扩张”[2]。游戏、儿童的自我中心通常表现为以下几个方面：道德判断、言语、泛灵论?“泛灵观念”：它认为大自然的万事万物都有生命，和人一样有感觉和意识。01审美意识仍处于较低层次。02儿童的思维特征是一种极富美感的诗性思维，有以下特征：03具体形象性；04同一性；05生命性。标题01幼儿接受方式的特点是什么？02幼儿是主要是通过“听”来接受文学。04带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。03感知型的接受方式。为什么幼儿文学是儿童文学中特点最鲜明的文学？01幼儿文学必须是“文学”。02幼儿文学必须是“幼儿”文学。03儿童的年龄越小，对文学的适龄特点要求就越严格，因此，在儿童文学的三个层次中，幼儿文学是儿童文学的特点最为鲜明的文学。04幼儿文学文体的分类有哪些？诗歌、小说、散文、戏剧（舞台艺术、剧本：戏剧文学）、童话、寓言、故事、科学文艺等。幼儿文学的特征是什么？内容方面着重阐述初步形成的道德观念或某些必要的知识《什么叫好，什么叫坏》（马雅可夫斯基）《神奇的校车》《我看见了什么》（瑞特科夫）具有鲜明的娱乐性和趣味性《是谁嗯嗯在我头上》《籽儿，吐吐》《你看起来很好吃》