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人教部编版语文小学四年级下册第四单元教学设计

13.猫

【教学目标】

1.认识“虑、职等6个生字，读准多音字“屏、折，会写“忧、虑等

15个字,会写“无忧无虑、呼唤等17个词语。

2.有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。

3.学习文中的“说……吧……可是……的句子，思考这种写法是如何具体

展现猫的性格特征的,并照样子写一写。

4.结合“阅读链接，体会不同作家对猫的喜爱之情，激发课外观察动物的

兴趣。

【教学过程】

第1课时

一、激发兴趣，谈话导入。

L同学们，你们喜欢猫吗?猫给你的印象是什么？

2.哪位同学养过猫?它是什么样子的?有什么特点？

3.猫是那么活泼可爱,充满灵性,它不仅是画家爱画的小动物,也是作家爱

写的小动物。大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢!这就是我们今天要学

的课文。板（书课题）

二、检查预习，初读课文。

1.出示词语,学生认读。

无忧无虑任凭尽职蹭稿纸丰富多腔遭殃枝折花落责打

生气勃勃

教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。

重点指导：“蹭、腔、殃的读音，注意“屏、折的多种读音。

2.指名说说生字在书写时应该注意什么。

重点注意“忧与“扰、“虑与“虚、“稿与“搞的区别。

3.教师再次出示以上生字新诩让学生一起读一读,在读中巩固对生字新词

的掌握。

4.理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合文中的语句理解。

无忧无虑:没有一点儿忧愁和顾虑。

任凭:无论,不管。

尽职:尽力做好本职工作。

屏息凝视:抑制住呼吸,集中注意力地看。

①猫怎样屏息凝视?谁能用自己的语言,来描述一下猫“屏息凝视”的情形?

②引导学生说：“猫一听到老鼠的响动,就弓背，悄悄地来到洞口，只见它

瞪大眼睛,连呼吸也不敢。”你在生活中遇到过需要屏息凝视的情形吗?联系生活

经验，运用“屏息凝视”进行说话练习。

丰富多腔:本课指猫的叫声种类多。

遭殃:遭受灾殃。

三、再读课文，了解内容。

1.读课文，划分段落。想一想:课文第一部分,主要写猫的什么特点?课文第

二部分,写小猫的什么特点？

第一部分厂（3）:猫的性格实在古怪。

第二部分4（）:满月的小猫的可爱。

2.请你把两部分内容串联来,归纳课文主要内容。写（了猫的古怪性格和

刚满月的小猫的可爱。）

四、课堂小结。

读了课文之后,老舍先生笔下的猫,给你留下了什么印象？古（怪、可爱）

第二课时

一、检查生字，复习导入。

1.出示生字词语，检查掌握情况。

2.上一节课,通过读课文,我们知道了作者主要写了猫的古怪和可爱,表达

了作者对猫的再爱之情。这节课,我们继续品读课文,看看猫的古怪和小猫的可旁

分别具体表现在哪里。

二、品读课文，体会情感。

一（）猫性格的古怪。

1.默读课文第1自然段，找出描写猫“古怪性格”的句子，用横线画出来。

2.交流：

①你能找出概括猫性格的词语吗？老（实，贪玩，尽职）

②它的老实、贪玩、尽职各体现在哪里呢？

引读:说它老实,是因为一一

说它贪玩,是因为一一

说它尽职,是因为一一

③“古怪”是什么意思?为什么说它性格古怪？古