2024_2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律3.2世界是永恒发展的教案统编版必修4.doc

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世界是永恒进展的

一、教学目标

必备学问：进展的普遍性、进展的实质、量变与质变、事物的进展是前进性和曲折性的统一。

关键力量：能够从不同角度理解进展的普遍性；结合实际理解进展的实质；结合国家精准扶贫的过程，理解事物的进展是量变与质变、前进性与曲折性的统一。

二、核心素养

1.政治认同：认同辩证唯物主义的进展观

2.科学精神：坚持用进展的眼光看问题，坚信前途光明，道路曲折。

三、教学重难点

1.教学重点：进展的普遍性、理解进展的状态和区分

2.教学难点：理解用进展的观点看问题。

四、课前预备

教具：黑板、粉笔、多媒体

五、教学过程

1、导入新课

上节课我们学习了唯物辩证法的一个总特征“联系观”，整个世界是普遍联系的，联系是客观的，也是多样的，整体与部分是普遍联系的一种，因此，我们要做到坚持整体与部分的统一，把握系统优化的方法。今日我们来学习唯物辩证法的其次个总特征“进展观”，

2、新课讲授

（一）唯物辩证法的进展观

哲学中将整个世界分为三大领域：自然界、人类社会和人的思维。唯物辩证法认为：世界是永恒进展的，我们就从这三大领域理解进展的普遍性。

图一：

图二：

图三：

“嫦娥奔月”“嫦娥四号”成功着陆

问题：图片说明白什么？

学生：看图回答

教师讲解：图一体现了人类的进化过程即人类的进展，体现的是自然界是进展的。图二信鸽传信到手机短信再到微信的视频通话，体现了人类社会是不断进展的。图三从古时候人们幻想探究月球，构建奇特的嫦娥奔月的故事到如今人类真正走上月球，探究月球，体现了人的生疏是不断进展进步的过程。综上，我们能够得出世界是进展的，进展具有普遍性。

学问总结：物质世界处于永恒运动、变化、进展的过程中。自然界总是处任由低级到高级、由简洁到简单的进展过程中。人类经受了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进人共产主义社会，而共产主义社会仍将连续进展。每个人的生疏都经受着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，生疏没有终点，科学没有顶峰。

过渡：既然世界是永恒运动、变化、进展的过程中，那么辩证法认为什么是进展呢？

学生：阅读课本32页查找答案

教师：唯物辩证法认为，进展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。问题：那么什么是新事物呢？

教师讲解：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的进展前途的事物。

问题：查找生活中的新事物

学生：举例回答

教师总结：破土而出的小草、新兴的网络直播售货员等等。

问题：新事物与旧事物是什么关系？

教师讲解：新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，吸取了其中乐观的、合理的因素，并增加了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不行比拟的优越性。旧事物违反事物进展的必定趋势，因而最终会走向灭亡。在社会历史领域中，新事物符合历史进展的必定趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必定战胜旧事物是宇宙间不行抗拒的规律。

问题：有哪些关于新事物的诗词？

学生：依据寻常积存回答

教师总结：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。江山代有才人出，各领风骚数百年。长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。等等。

问题：事物的运动、变化和进展之间是什么关系呢？

（1）联系：第一，总体指向性相同。三者都属于唯物辩证法科学体系中同一序列的概念和范畴，都表明事物不是确定静止的。其次，引起的缘由相同。事物内部诸要素和事物之间的相互联系、相互作用的关系，构成了事物运动、变化、进展的动力和源泉，推动了事物的运动、变化、进展。第三，表达的科学观点相同。唯物辩证法是关于世界普遍联系和永恒进展的科学，它把运动、变化、进展结合在一起表达自己的进展观。

（2）区分：第一，定义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程；变化是指事物在运动过程中所发生的状态乃至性质的转变，包括量变和质变；进展是指新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。其次，侧重点不同。运动是物质固有的根本属性和存在方式，它主要反映事物的动态过程，表示事物在活动着，它同静止的观点相对立；变化主要反映事物运动的多样性、程度和状态，表示事物由一种状态过渡到另一种状态，它与凝固的观点相对立；进展侧重指事物上升的、前进的运动和变化，反映事物由低级到高级、由简洁到简单的不断更替和生成的过程。第三，范围和深刻程度不同。进展是一种运动和变化，但不能说运动和变化就是进展，运动、变化比进展范围广，而进展比运动、变化要深刻，进展不仅代表着新事物的过去和现在，而且能推测它的将来。

问题：哪位同学可以上来演示一下