钎焊技术教学设计 项目三 制冷设备组件的应用硬钎焊教学设计.docVIP

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3-1焊接压缩机教学设计

课题名称

焊接压缩机

授课课型

实训

授课时数

2

授课班级

授课日期

出勤及

纪律情况

教材分析

此教材是现代学徒制试点的成果之一，是深化产教融合、校企合作，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展的生动实践，体现了一种全新的工学结合人才培养形式。教材根据装备制造大类制冷和空调设备运行与维护专业人才培养方案，并结合中职学校三教改革要求，采用工作手册式编写编写，突出以下特点：以学生为本，采用任务驱动法，突出学生的主体地位，尊重学生的个性发展和创造力，融入思政元素。

学情分析

该课程面向对对象是职业学校学生，大部分思维活跃，动手能力强，在实操方面可以取得更好的成绩，但学习自主性还需要督促。教学过程中除了边讲边演示，更重要的让学生自己动手操作，发挥学生的主体地位实现因材施教。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

了解勾焊的方法和使用场景。

2、了解焊接压缩机的步骤

3、了解焊接压缩机注意事项

掌握勾焊

掌握焊接压缩机操作步骤

养成善于观察和思考的学习习惯；培养学生在技能应用场景变化时的调整和适应；形成良好的职业素养

教学重点

压缩机焊接步骤和注意事项掌握

教学难点

控制焊接质量

教学方法

项目式教学、演示法、信息化教学

学习方法

笔记、速记、背诵、理解

教具准备

多媒体、教学课件、笔记本

教学思政点

培养学生的做事严谨的态度和环境保护理念，为今后的良好职业素养奠定基础。

教学过程设计

环节时长

教学内容

教师活动

学生活动

导入

新课

回顾基础焊接中的几种焊接方法步骤及要点：

1.向下焊接

2.横向焊接

3.向上焊接

1.复习上几次课堂中所学的基础焊接技术，创设意境，导入新课（设疑法、提问法）

2.讲解课程内容在学科上的地位和作用；课程内容在专业、行业领域的地位和作用；（激发学生学习动机）

学生回想几种基础焊接操作方法及使用注意事项，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。

新课

呈现

一、检查学生课前准备成果

1.小组长展示表3-1-1所列本次焊接压缩机接口任务所需的器材名称、型号及作用；叙述焊接压缩机接口的操作步骤。

2.教师示范操作并提出问题。

1）图3-1-1所示的两个接口的焊接是基础焊接中的哪一种？

2）回顾向下焊接的操作步骤和注意事项？

3）焊枪的火焰（图3-1-2）需要调到什么类型？

4）图3-1-3所示的红色圆圈处焊点焊接焊材需要打弯吗？为什么？

5）压缩机排气口焊接操作过程示范。

准备工作：正确着装并佩戴防护；点检焊枪、连接气管、气源、减压阀；氮气瓶通过双歧表接到加液阀，供气压力（0.02±0.01）MPa（手检，感觉有气体即可）；用湿布遮住压缩机接线端子，取下四通阀线圈；预测火焰方向确定焊枪位置。

操作步骤：

①点火、调节火焰并处理焊料

步骤1：

步骤1：点火及调节火焰

规范点火并将火焰调至中性焰后，对焊料进行打弯处理（如图3-1-11）

操作过程

图3-1-11

图3-1-12

步骤2：预热内焰焰尖距离待焊管口上方

步骤2：预热

内焰焰尖距离待焊管口上方2-3毫米，火焰的角度与待焊铜管80~85°，焊枪轻轻横向移动，预热至待焊铜管变为红色。（如图3-1-13）

操作过程

图3-1-13

③加焊料（勾焊，如图所示）

步骤3：加焊料

步骤3：加焊料

因焊接体位限制，此处焊接用向下勾焊，待焊铜管预热至红色后手持焊料由后沿焊缝往前拉，少量多次，直至焊材在焊缝前面部分汇合，最终加焊料的多少以管口液态焊材自然饱满为标准。（如图3-1-14）

操作过程

图3-1-14

④移开焊枪、焊料

步骤4：移开焊枪焊材

步骤4：移开焊枪焊材

顺序上是先移开焊枪，后移开焊料。（如图3-1-15）

操作过程

图3-1-15

步骤7：冷却冷却分自然冷却和人工冷却。压缩机的冷却可以在焊接后用湿布降温

步骤7：冷却

冷却分自然冷却和人工冷却。压缩机的冷却可以在焊接后用湿布降温。（如图3-1-16）

操作过程

图3-1-16

6）焊接回气口

回气口的焊接和排气口的焊接方法完全一致，此处略。

3.学生重新整理操作步骤

学生分组操作，老师巡视并确保安全

完成自评互评表

四、老师总结

组织学生展示课前准备成果

压缩机焊接操作示范或者组织观看操作视频

检查学生整理结果

老师巡视并注意观察安全隐患

1.学生听讲并记载操作方法；

2.记载任务要求；

3.观察老师演示操作要领；

4.练习操作完成任务；

5．提交作业。

3.总结巩固

强调压缩机焊接操作步骤及注意事项。

4.作业布置