2024-2025学年新教材高中历史第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第12课辽宋夏金元的文化学案新人教版必修中外历史纲要上.doc

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第12课辽宋夏金元的文化

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课标解读

1.列举宋代理学的代表人物及主见，从“历史解释”角度说明宋代儒学的进展。

2．结合宋元时期的科技、文艺成就，从“唯物史观”角度生疏文化是对社会现实的反映。

3．了解宋元时期科技成就和少数民族文字的概况，从“家国情怀”角度生疏中国对世界的贡献，理解中华文明是由各民族共同缔造的。

时空坐标

学问点一儒学的复兴

1．背景：从三国到五代，儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教。

2．兴起：从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动。

3．目的

(1)挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为现实服务。

(2)充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观的作用。

4．代表：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹。

5．思想

宇宙观

人生观

方法论

哲学范畴

认为“理”即“天理”，是自然界和社会的根本原则

人生的目标是“存天理，灭人欲”，通过道德修养克服过度的欲望，达到“圣人”的精神境地

“格物致知”，认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的生疏

客观唯心主义倾向

6.影响

(1)“四书”作为先于“五经”的儒家基础读物。

(2)从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。

学问点二文学艺术

1．宋词

(1)背景：两宋城市生活丰富多彩，消遣场所需要大量的歌词。

(2)特点：句子长短不等，用来配乐唱歌，依据乐谱分为不同的词牌，各有固定格式。

(3)代表：豪放派的苏轼、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照的词作成就最突出。

2．元曲

构成

散曲

杂剧

特点

比词更敏捷、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合市井演唱的需要

将成套的散曲连缀在一起唱歌，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，来表达一个完整的故事情节

代表

关汉卿、王实甫等

元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟

地位

3.话本：宋元城市中，说书底本即话本，实质是早期的白话小说。

4．书法：宋元两朝，书法名家辈出，与唐朝相比更加追求共性，不拘法度。

5．绘画

(1)以山水画最为突出，不强调写实，留意意境和笔墨情趣。

(2)花鸟画、人物画水平也很高。

学问点三科技

1．三大制造

(1)概况

①印刷术：雕版印刷已经相当普及，北宋工匠毕昇制造了活字印刷术。

②火药：被大量制造并用于军事，由燃烧型火器逐步进展为爆炸型火器和管形射击火器。

③指南针：用人工磁化的方法造出了指南针，广泛应用于航海。

(2)地位：三大制造为人类文明的进步作出了重要的贡献。

2．其他成就

科学家

朝代

领域

成就

沈括

北宋

—

所著《梦溪笔谈》记载和总结了当时的很多科技成果

郭守敬

元朝

天文历法

①设计和监制多种天文观测仪器，主持全国范围的天文测量

②编定新的历法《授时历》，其中测定的数据在当时世界上处于领先地位

王祯

元朝

农学

编撰的《农书》集北方和南方的农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富

学问点四少数民族文字

1．辽、金与西夏

(1)辽：先后创制契丹大字、小字，用以刻石立碑，还进行文学创作。

(2)金：创制了女真文字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答题。

(3)西夏：西夏文通过出土文献大量保存下来，包括佛经、法律、字典，以及从汉文翻译过来的经史著作。

2．成吉思汗统一草原各部后

(1)文字：命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语，形成畏兀体蒙古文。

(2)功能及流传：这套文字被用于修史，其中一部分内容的汉语译本流传至今，称为《蒙古秘史》。作为游牧民族自己撰写的历史，它在史学史上具有特别价值。

3．忽必烈即位后

(1)创字：委派藏传佛教高僧八思巴改制藏文字母，制造出一套拼音符号，用以拼写蒙古语，也用来广泛拼写汉语等多民族语言。

(2)地位：是汉语拼音化的最早尝试。

理学的形成

程朱理学

“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理。”

——朱熹

朱熹认为天理和人欲的关系是什么？在这一方面，他提出了什么思想主见？

提示：关系：天理与人欲是对立的。

思想主见：“存天理，灭人欲”，即通过道德修养克服过度的欲望，最终达到“圣人”的精神境地。

(1)词最早并非消灭在宋代，早在唐代就消灭了，宋代并非只有词，之所以说成宋词，是由于在宋代词是文学的主流形式。

(2)元曲≠元杂剧

元杂剧是一种戏剧形式，融合宋金以来的各种表演艺术而成，包括唱歌、对白、舞蹈等诸多要素。广义的元曲包括元杂剧和元散曲两大类。

宋代山水画

北宋画家李成创作的《晴峦萧寺图》

山水画的特点是什么？这体现了什么？

提示：特点：不强调写实，留意意境和笔墨情趣。体现了理学兴起对文人的影响。

材料“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航