2024_2025学年高中语文表达交流学会宽容学习选择和使用论据教案2新人教版必修3.docVIP

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学习事实论据的分析方法

教学目标

1.学问目标：学习写作争论文时分析事实论据的方法。

2.实力目标：培育独立思索的习惯及提高情景作文中事实论据的分析实力。

3.德育目标：关注生活养成“多思善想”作文习惯。

教学重难点

1、重点：引导学生驾驭分析事实论据的方法，并综合运用。

2、难点：培育独立思索的习惯及提高情景作文中事实论据的分析实力。

教学方法：分析归纳法

教学过程

导入

导标

导学导议

（一）假设分析法

1、出示作文材料，学生阅读。

2、指导学生用假设分析法进行分析。

3、老师小结方法：

（1）这种方法，就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系，是一种常用的材料分析的方法。

（2）标记性词语：假如、假如、试想、倘如

（二）探因分析法

1、出示作文材料，学生阅读。

2、指导学生用探因分析法进行分析。

3、老师小结方法：

（1）这种方法，就是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联系起来。详细说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。

（2）标记性词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”

“之所以……是因为…”

导悟

1、分析必需结合事例，紧紧围绕论点。

2、同一论据，可以采纳多种分析的方法，究竟用哪一种，要视详细状况而定。

五、导结

本节课学到的争论文事实论据分析的几种方法：

1.假设分析法2.探因分析法

此外，还有意义分析法、辩证分析法、条件分析法、归纳法等。

七、质疑

六、导练（必做题一、选做题二）