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5黄河颂
R·七年级语文下册
学习目标
1、多种形式朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现
出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。
2、感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族
的伟大精神。
3、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。
字词积累
diānpéngpàilán
山巅澎湃狂澜
qūpíngbǔ
九曲屏障哺育
【气魄】气势。
【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大
雄伟。
【狂澜】巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的
局势或猛烈的潮流。
【屏障】指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的
含义。
【九曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。
走进黄河
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全
长5464公里，流经我国九个省（自治区）。
——浊流宛转，结成九曲连环。
根据中国历史的记载，中国几代帝王建都均在黄河流
域。平阳（今山西临汾）是尧的都域，舜之都为蒲圾
（今山西永济），禹的都城是阳翟（今河南禹县）。
现在黄河中下游的许多城市：咸阳、西安、洛阳、开
封、商丘等都是古代中国的政治、经济、文化和交通
中心。
——“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文
化，从你这儿发源。”
在抗日战争时期，黄河两岸活跃着广大军民，万山丛
中、青纱帐里，到处都有敌后游击队英勇斗争。
——“多少英雄的故事，在你身边扮演”
走进黄河
大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉
州词二首·其一》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路
难·其一》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪
淘沙·九曲黄河万里沙》
白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
整体感知
大家先自由朗读，边读边思考，这首诗歌的脉络是如
何展开的？
作者先以“望”统领，既有写实，也有雄奇瑰丽的
想象，塑造了黄河奔腾澎湃的形象，接着以
“啊！黄河”进入“颂”，歌颂了黄河坚强伟大
的精神。
整体感知
想一想，诗人从哪些方面歌颂了黄河呢？
示例：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎
湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山
下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
——从自然特点方面入手，写出了黄河的汹涌澎湃。
整体感知
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，
从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！
——赞颂了历史贡献
啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之
上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
——赞美了黄河的地理优势
啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千
万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育
下，发扬滋长！——赞美了黄河对中华民族的激励
朗读品味
听朗诵《黄河颂》，同学们将你听到的语气旁批到
书上，想一想这首诗歌应当怎样读。
朗读示例：
（歌词）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，全景、远景式的描写黄河，起音
可以相对低平，为下文蓄势
奔向东南。
惊涛澎湃，
近镜头特写，极言水流之澎湃，展现了
掀起万丈狂澜；黄河吞吐日月的气概。想象一下，这是
一个怎样的画面？
浊流宛转，
俯瞰全景式的
结成九曲连环；总写
从昆仑山下
纵向描写黄河
的流向，“奔”
要重读，语速奔向黄海之边；
适当加快
把中原大地
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