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幼儿趣味数学故事读后感

TOC\o1-2\h\u3417第一章走进幼儿趣味数学故事的奇妙世界 1

6905第二章剖析《幼儿数学童话集》的趣味内容 1

25386第三章趣味数学故事中的独特教育价值 2

10517第四章我的趣味与知识兼得之感 2

26316第五章像“小兔子分萝卜”中的数学智慧——引用原文分析 2

32373第六章从故事看幼儿数学教育的新视角 3

1919第七章幼儿趣味数学故事的深远意义总结 3

29951第八章对幼儿数学教育的展望与建议 3

第一章走进幼儿趣味数学故事的奇妙世界

幼儿趣味数学故事就像是一扇通往奇妙数学王国的大门。当翻开一本本这样的故事书，就仿佛踏入了一个充满惊喜的世界。例如《幼儿数学童话集》，里面的故事充满了奇思妙想。故事中的角色可能是可爱的小动物，也可能是聪明的小精灵，它们生活在一个数字和形状构成的独特世界里。小动物们的房子可能是各种几何形状，像小松鼠的家是三角形的屋顶，圆形的屋子主体。这些故事不是干巴巴地讲数学知识，而是将数学元素巧妙地融入到生动的情节之中，让幼儿在听故事或者看故事的时候，不知不觉就被数学的魅力所吸引。对于幼儿来说，这就像是一场充满乐趣的冒险，每一个新的故事都是一个新的摸索旅程。

第二章剖析《幼儿数学童话集》的趣味内容

《幼儿数学童话集》里的故事趣味十足。其中有一个故事是关于小猴子分香蕉的。原文中讲到，小猴子们从树上摘了好多香蕉，猴妈妈要小猴子们把香蕉平均分给每一个家庭成员。这里面就涉及到了除法的概念。小猴子们一开始不会分，总是有多有少，有的小猴子急得抓耳挠腮。后来在聪明的猴奶奶的引导下，它们才明白要一个一个地分，最后每只猴子都得到了一样多的香蕉。这个故事用幼儿熟悉的小猴子和香蕉为元素，把抽象的除法概念变得十分形象。还有一个故事是关于小熊盖房子的，小熊要给房子的四面墙贴上不同形状的瓷砖，有方形的、三角形的、圆形的。故事里通过小熊选择瓷砖的过程，让幼儿认识了不同的形状，而且还让幼儿思考如何搭配这些形状才会让房子看起来更漂亮，这既培养了幼儿的形状认知能力，又激发了他们的审美意识。

第三章趣味数学故事中的独特教育价值

幼儿趣味数学故事有着不可忽视的教育价值。以《幼儿数学故事乐园》中的故事为例，故事中的角色在遇到问题时，总是运用数学知识来解决。这种方式让幼儿明白数学是一种非常有用的工具。比如在一个关于小动物们过河的故事里，原文提到河上有不同长度的木板，小动物们需要选择合适长度的木板才能搭成桥安全过河。这就涉及到了长度的比较和测量的概念。幼儿在听这个故事的时候，会潜意识里认识到数学在生活中的实际应用。同时这些故事还能培养幼儿的逻辑思维能力。当故事中的角色一步步解决数学问题时，幼儿的大脑也在跟着思考，像一个小齿轮开始慢慢转动。这对于幼儿今后学习更复杂的数学知识打下了良好的基础。

第四章我的趣味与知识兼得之感

我在阅读幼儿趣味数学故事时，真的有一种趣味与知识兼得的美妙感觉。就像读《幼儿趣味数学小世界》中的故事时，其中有一个故事是小动物们排队做游戏。故事里小动物们按照不同的规律排队，有的是按照大小顺序，有的是按照颜色顺序。在阅读这个故事的时候，我自己都觉得很有趣，仿佛回到了小时候。同时我也学到了数学中的规律排列知识。而且这些故事还能唤起我的想象力，我会想象如果我是故事中的小动物，我会怎么运用数学知识呢。这种感觉是非常独特的，它既让我享受了故事的乐趣，又让我收获了数学知识，就像在一个充满宝藏的花园里，既欣赏了美丽的花朵，又挖到了珍贵的宝石。

第五章像“小兔子分萝卜”中的数学智慧——引用原文分析

在《幼儿数学趣闻集》中有一个“小兔子分萝卜”的故事。原文是这样的：“兔妈妈从菜地里拔了好多萝卜回来，她想让小兔子们把萝卜分一分。兔妈妈说，要按照家里兔子的数量平均分，这样每个小兔子都能吃到一样多的萝卜。”这个故事看似简单，却蕴含着深刻的数学智慧。这里面涉及到了平均分配的概念，小兔子们要数清楚萝卜的数量和兔子的数量，然后进行除法运算。而且在分萝卜的过程中，小兔子们可能会遇到余数的问题，比如萝卜的数量不能被兔子的数量整除时，该怎么办呢？故事里小兔子们想了个办法，把余数的萝卜再平均分成小份。这就是一个很典型的数学思维过程，从实际问题出发，运用数学知识解决问题，让幼儿在阅读故事的过程中，逐渐理解数学概念的本质。

第六章从故事看幼儿数学教育的新视角

从幼儿趣味数学故事来看，幼儿数学教育有了新的视角。以往的数学教育可能比较枯燥，只是单纯地教数字和运算。但是这些故事给了我们新的思路。例如《幼儿数学故事集萃》中的一个故事，是关于小鸟们找鸟巢的。故事里不同的小鸟有不同颜色和形状的鸟巢，小鸟们要根据鸟巢的特点找到自己的家。这个故事从幼儿的认知