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第六章幼儿园地球与空间科学活动的设计与指导

案例1

关于白天和黑夜的讨论

早晨，两位小朋友在街心公园跑步，树枝、草叶上挂满了露珠，长椅上也是湿漉漉的。

幼儿A忽然想到一个问题，问幼儿B：“你说是白天热还是夜里热？”

“当然是白天比夜里热！”幼儿B回答。

“我认为正好相反。你看，昨夜热得树木、花草出了那么多汗。”幼儿A说。

教学活动1

温暖的太阳（小班）

【活动类型】

集体活动。

【活动目标】

1.初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。

2.通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。

3.愉快地听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。

【活动准备】

1.经验准备：对太阳有基本的了解。

2.物质准备：太阳头饰。

【活动过程】

一、在阳光下活动，感受温暖的阳光

（幼儿自主地在阳光下活动）教师：你们在这里玩得开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？

二、观察太阳，感知太阳的主要特征

教师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？你喜欢太阳吗？太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？

三、学习表演儿歌，进一步感知太阳照耀身体的感受

教师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了！阳光抱你什么地方了？你喜欢阳光抱你什么地方？

教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。

四、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作

教师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰、抱抱屁股等）

引导幼儿仿编儿歌。

五、游戏，太阳出来了

介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散的四处跑，“太阳”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了！”

幼儿与太阳说再见，并做休息状。

附录：儿歌

《太阳太阳你真好》

太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一；太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一；太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。

教学活动2

天气预报（中班）

【活动类型】

集体活动。

【活动目标】

1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。

2.能用规范的语言进行气象播报活动。

3.体验当“小小气象播报员”的成功感。

【活动准备】

多媒体设备、市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）、小小气象员标示若干张（即时贴标记，与幼儿人数相等）。

【活动过程】

一、用声音、视频引出天气预报话题讨论

1.听声音根据已有经验判断。

教师：听听看，什么电视节目开始了？

2.确认答案，观看天气预报片头。

3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度。

二、看城市天气预报视频讨论

1.这里有中央电视台的天气预报，看一看是不是跟你们刚才说的一样。

2.你们看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的？

3.今天我们来认识天气符号。哪里有天气符号？

4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。（播放完整的城市天气预报）

三、结合视频，详细认识天气符号

1.和小朋友对对看记录的结果是否一样。

2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。

3.逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等。

4.小结记录情况。

5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。

6.再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？

7.教师喊出编号，幼儿抢答。

8.从头认识一遍全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。

四、“小小气象播报员”活动

1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。（播放自制的天气预报图）

2.正式播报。

孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。

五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系

1.提问：天气预报对我们有什么帮助？

2.如果我们去旅行，可以根据天气预报做出什么样的准备？

【活动延伸】

请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。

教学活动3

爱护我们的地球（中班）

【活动类型】

集体活动。

【活动目标】

1.知道地球是人类和动植物共同的家园。

2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

3.初步建立垃圾分类的意识。

【活动准备】

1.《爱护我们的地球》PPT、《水危机》视频。

2.环保宣传签名海报、彩笔若干。

3.供孩子分类的多种“垃圾”。

4.“环保小卫士”的爱心贴纸若干。

【活动过程】

一、欣赏地球美丽的风景

1.欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。

2.看了这些图片，你感受到地球上哪些地方是很美的？

3.观看课件，了解地球是人类和动植物共同的家园。

二、继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害

1.地球怎么了？（土地、森林、海洋的变化）

2.生病的地球遇到的灾难。

3.是什么让地球变成