人教版小学音乐第三册全册教案.pdfVIP

第一课问声好

教学目标

1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达酷爱生活的趣，知道同学之向的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌颂和表演的优、缺点。

教学内容

倾听《森林水车》

编创和活动

表演《早上好》

表演《小麻雀》

编创和活动

教材分析

1.管弦乐《森林水车》

《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。

有人曾将本曲和奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》

并列为三个闻名的描绘性标题乐曲。

艾伦贝格是19世纪卜.半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年

1月13日诞生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代

表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞

剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品，

只有这首《森林水车》流传最广。

2.歌曲《早上好》

《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两

部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒、活泼。其间八分休

止符因和译词的紧密结合，使其顺畅上口。

其次部分旋律2/4柏，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏卜・采纳的

切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了酷爱生活的人

们明朗而热忱的心。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的感和爽朗明快

的性格。

3.歌曲《小麻雀》

《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段

体结构。歌词作者结合儿童心理采纳拟人的手法，描绘了一只落落大方、

惹人宠爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳和级进相结合，起伏得

当，使得旋律流畅、美丽，笫三句旋律在较低音区重复，和前面形成对

比，形成转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束:

全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情美丽的风格，通过对小麻雀行为的

描述，潜移默化地教给小挚友待人有礼貌的道埋。

第一课时

教学要求：

1、表演《早上好》

2、编创和活动

教学过程：

一、组织教学：

师生问好歌

二、提出本学期学习要求

复习上学期最宠爱的歌曲，唱一唱，并表演。

三、编创和活动

1、出示幻灯：（说说小挚友在干什么），图上画了什么？

学生自由说，老师适时激励。

2、按节奏朗读歌词

4/4XXXXXXXIXXXXXXXIXXXXXXIXX

太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早,

你为

XXXXXXIXXX|

什么背上小书包（拍手）。

3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。

4、分组表演。

5、学生评价。

四、新歌教学：

1、导入:

师；每天早上见到老师，小挚友都要打招呼，你知道英语早上好”

怎么说？

跟老师读一读”

2、听录音，感受歌曲。

3、听后说说你觉得歌曲怎么样？

学生自由说。

4、联系拍手、跺脚

2/4第一拍跺脚其次拍拍手拍腿

3/4第一拍跺脚其次拍拍手第三拍拍服

5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，老师带这学生拍手，跺

脚

老师提示：感觉到有什么不同？

学生探讨

再来一边

6、老师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。

7、听歌曲录音，学生白己拍节奏，小声跟唱。

8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

分组唱

9、唱着歌，走一走

要求：两组学生围成小圆圈

顺时针走二拍子