初中化学专题复习之化学方程式的计算教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

教学设计

教学目标1、通过复习化学方程式的含义，知道化学方程式中各物质之间的质量成正比关

系，是利用化学方程式进行计算的理论依据。

2、通过教师引领例题，掌握折线题利用化学方程式进行计算的步骤和方法。

3、借助辨析题和课本习题练习相结合，巩固利用化学方程式进行简单计算的步骤和格式。

4、结合教材中的例题和分析平时实验中所取药品量的不足或过多的现象，认识定量研究

在实际生产、科学实验和科学研究中的重要意义

教学过程

一、火眼金睛

找出图片中的错误，让学生发现错误，引起学生警示。

二、展示正确的解题步骤

1.正确的写出化学方程式。

2.准确计算已知量和未知量的化学式量。

3.解设未知数时不能带单位。但列比例式时已知量一定写单位，计算结果也要写单位。

4.已知量和未知量的关系一定要写在相应的物质下面,上下对齐。

5.计算时应把纯物质的质量代入化学方程式。

6.计算结果的小数位保留按题中要求进行,若要保留一位小数需除至下一位，然后四舍五入.

7.解题步骤要规范，过程要完整。

三、呈现完整的例题格式

四、教师引领，例题讲解

在一烧杯中盛有100gCuSO4和H2SO4的混合溶液向其中逐渐滴加NaOH溶液，沉淀的质量

与所滴入NaOH溶液的质量关系曲线如图所示．请根据题意回答下列问题：

（1）原溶液中CuSO4的质量是多少？

（2）求所加的NaOH溶液的溶质质量分数．

五、小组合作、共同提升

2..现有Na2CO3和NaCl的混合物样品22.3g，将其放入干净的烧杯中，加一定质量的水使

其完全溶解。向所得溶液中逐滴加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，烧杯中溶液的质量与

滴入稀盐酸的质量关系曲线如上图所示。试回答F列问题：

①当滴入上述稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液里的溶质为_______________（写化学式）

②在Na2CO3和NaCl的混合物样鼎中，含Na2CO3的质量为_______________g

③当滴入上述稀盐酸至图中A点时，试通过计算，求此温度时所得不饱和溶液中溶质的质

量(计算结果精确至0.1g)

六、知识应用与拓展

3.在一烧杯中盛有21.6gCu(OH)2和CuCl2的粉末状混合物，向其中200g水，使混合物中的

可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加如溶质的质量分数为10%的稀盐酸，烧杯中难溶固体

物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。

⑴在滴入稀盐酸的过程中，观察到的明显现象是：________________

⑵图中点表示难溶性固体恰好完全反应，此时溶液中的溶质有；当滴入

10%的稀盐酸至图中C点时，烧杯中溶液里含有的溶质是，（写化学式）

⑶Cu(OH)2和CuCl2的粉末状混合物中，CuCl2的质量为。

⑷当滴入10%的稀盐酸146g时（即B点），试通过计算，求此时烧杯中所得不饱和溶液中溶

质的质量分数。（计算结果精确到0.1g）

难

溶

性

固

体A

质。

量

／BC

g。。

073g146g182.5g

稀盐酸质量／g

七、课堂小结

1、回顾本节课，你在知识、方法及能力有哪些收获？

2、反思你对今天所学的知识点还有疑惑的地方吗？

思考与总结：化学方程式计算的常见类型有哪些？1、反应物、生成物都是纯净物的计

算

2、反应物或生成物中含有一定量的杂质的计算——将纯净物的质量代入算式

3、关于溶液和化学方程式的综合计算：一种或几种物质的溶液中加入一种能与某成分反应

的物质，根据沉淀物或气体质量求某溶液质量及质量分数——代入纯净量、求出的是纯净

量。

八、当堂达标

4．化学兴趣小组的同学利用海水提镁的知识，在实验室设计方案如下图所示：

在一烧杯中盛有一定质量的MgCO3固体，向其中滴加溶质质量分数为10％的稀盐酸恰好完

全反应，得到10g自制海水。向10g自制海水中滴加1％的石灰水，产生沉淀的质量与所

滴入石灰水质量的关系曲线如图所示。

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