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初中毕业生综合素质等级评定参考标准

为了统一评价标准，便于评价主体实际操作，现就

2007年初中毕业生综合素质评价提出等级评定参考

标准，各校可根据实际情况制定学校等级评定标准。

一、公民道德素养

(一)学生评价

A等：①学年内无违法犯罪、违纪违规的行为和记录

②积极参加学校或班级组织的社会公益或社区服务等

活动③模范遵守《中学生日常行为规范》

B等：不完全具有A等级的日常行为表现

(二)教师评价(分5个要素)

1、遵纪守法：

A等：①学年内无违纪违规、违法犯罪的行为和记录

②上课或参加各类集会，能按时到达，不早退、不旷

课，遵守纪律③不迷信，不参加非法组织

B等：不完全具有A等级的日常行为表现

2、明礼诚信：

A等：①待人诚恳，不说谎、不作弊、守诺言②与他

人平等相处，友好相待，文明礼貌

B等：不完全具有A等级的日常行为表现

3、自尊乐群

A等：①自尊自信，谦虚不躁，能自我反省，有错就

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改②关心集体，乐于参加集体活动，善于与他人合作

B等：不完全具有A等的日常表现

4、遵守公德：

A等：遵守公共秩序，爱护公共财物，在公共场合文

明守纪，不喧哗吵闹，不自由散漫

B等：不完全具有A等的日常表现

5、爱护环境：

A等：①爱护环境卫生，不随地吐痰、乱仍纸屑②不

攀比消费，不乱花钱，爱惜粮食，节约用电、用水

B等：不完全具有A等的日常表现

(三)统一考查

A等：学年内两学期操行等级为优秀或在初中阶段获

得校级及校级以上相关荣誉称号(三好学生、优秀学生

干部、十佳(优秀)少先队员、优秀学生等)

B等：不具备A等两个条件之一

二、学习态度与能力

(一)学生评

A等：①上课专心听讲、勤于思考，积极回答老师提

问且正确率高②学习有方法、有计划，学业成绩优良

③爱好阅读课外书籍，有较丰富的知识面

B等：学习认真，态度端正，能按时完成作业，学业

成绩较好

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C等：学习态度一般，基本能按时到校上课、完成学

习任务

D等：缺乏良好的学习习惯，学习能力差、成绩多为

不合格，经常缺课、不完成作业

(二)教师评价(分三个要素)

1、学习兴趣：

A等：学习主动认真，求知欲强，喜好阅读，勤学好

问

B等：专心好学，作业认真完成

C等：基本做到认真听课、完成作业

D等：上课注意力不集中，作业马虎应付，甚至厌学、

逃学

2、学习方法：

A等①有计划、有思想，能合理安排自己的学习②善

于总结反思，提高学习效率

B等：听从老师教诲，积极主动温习功课，完成学习

任务

C等：课堂基本做到认真听讲，课后基本能完成作业

D等：被动学习，不善思考，学习能力差、无效果

3、学业表现：

A等：

课堂表现积极、回答问题质量高，学业成绩优良，有

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较宽知识面；

或在县级以上学科竞赛中获奖、在县级以上刊物上

表过学科论文

B等：课堂注意力集中、认真听讲，作业独立完成，

学业成绩较好

C等：基本做到上课认真听讲，课后完成作业，学业

成绩大多合格

D等：上课注意力不集中，作业不正常完成，学业成

绩多为不合格

(三)统一考查

以语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学7个

学科九年级一学年阶段性或终结性考试成绩为依据。

A等：各学科成绩总评均为优良

B等：各学科成绩总评80%以上为优良

C等：各学科成绩总评60%以上为合格

D等：各学科成绩总评40%以上为不合格

三、实践与创新

(一)学生评价

A等:积极参加学校组织的综合实践和科技创新活动,

在活动中表现突出

B等:能正常参加学校组织的综合实践活动和科技创新

活动

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C等:基本能参加校内组织的各项综合实践活动或科技

创新活动

D等:不参加综合实践活动或科技创新活动,没有活动

的相关证明

(二)教师评价(分2个要素)

1、实践能力：

A等:①参加综合实践活动积极,课程学习认真,实践能

力突出②获得校级以上表彰

B等：能正常参加综合实践活动，课程学习认真，有

一定实践能力

C等：基本能正常参加综合实践活动和课程学习，实

践能力一般

D等：经常不参加综合实践活动和课程学习，缺乏实

践能力

2、创新表现：

A等：①在作文、科技制作等方面表现出丰富的想象