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教版小学语文五年级第三单

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人教课标版小学语文五（第三单元教学设计上）

.五年级班学科语文总第1±节审核人审核时间：年月日

课题鲸第1课时共2课时课型新授课执教教师：

1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。

2、给课文分段，归纳段落大感。

教学

3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。

目

4、学习本课生字新词。

标

5、朗读课文。

6\、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。

教学

学习本课生字新词。给课文分段，归纳段落大意。

重点

教学

难占正确、流利地朗读课文。

一

引导自学合作交流教学媒体小黑板

教学过程

学

节

教学内容补充与反馈

课前熟读课文三遍，为田字格里的生字注音

预习在文中批注自己不理解的地方

一、激发兴趣，导人新课

导入

出示鲸的图片：同学们你们认汉这种动物吗？你们对它有什么了解吗？请和同泉谈一谈，自由发言.

新:果

今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解.

二、学习生字，读顺课文

1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容为读错，需要注意.

出示要求写的字11个，注意重点指导容易写错的字.如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，

右半边的笔,顺是一、广、斤、市.

2、认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨

论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些支点词语，请同学们查字典或联

系上下文来理解.

3、自读课文，看看课文一共有比个自然段？每段主要讲了什么？指名朗读课文，检查是否读得正确、

流利，重点指导难读的句子.

重难

三、整体感知，了解内

点教

1、默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解？

学之2、精读课文.体会写法

手与3、自由读第I自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名汇报，大家补充，

读出体会.

4、出示句子：目前已知最大的稣约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤.

5从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写蛛很大的数字吗？

6出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.

7、自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出姊的确很大.体会用列举数字方法来说明的好

处.

a你还从哪儿看出妹很大，把有关语句读一读.自由读第1自然段，读出自己的体会.

b小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体.

c引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法.

d全班交流，试着用举数字的方法说明一事物.

总沽通过今天的学习，我们次汉了一种动物——绿，了解了他的大。明天我们再了解它的其他习性。

应汨1

鲸

g

典型

错洌1

分析

人教课标版小学语文五（第三单元教学设计上）

一五隼级班