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小学体育课接力跑优秀教案设计

小学体育课接力跑优秀教案设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助

教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案

呢？下面是小编精心整理的小学体育课接力跑教案设计，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

小学体育课接力跑教案设计1

一、课题：接力跑

二、指导思想：

本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教

师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的

器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛

中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

三、教材分析：

本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学

习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方

面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教

学质量大大提高。

四、学情分析：

我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生

已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大，团队意识有待提

高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

五、教学重难点：

重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法

难点：注意掌握传、接棒的时机与配合

六、教学目标：

1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和

比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵

敏、协调素质。

3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意

识。

七、教学特点

1.自主学习。以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看

教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充

分体会交接绑的基本动作要领。

2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供

多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改

进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习

氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

3.评价。教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的

掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

小学体育课接力跑教案设计2

一、学情分析：

1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖

性强、自我约束能力差。

2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于

带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习

项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、三年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运

动，而且大部分学生运动能力较强。

二、教学目标以及教学重点、难点：

1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要

领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

2、技能目标：

A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生

的速度素质和下肢力量;

B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度;

3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展

学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。

本课重点：

A、队形变化时的要领，调动学生的积极性;

本课难点：队形变化后的秩序;

三、教学方法运用：

1、教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激

励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲

解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌

握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小

组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、

小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的

错误动作。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主

性。

四、场地与器材：

足球场

五、教学过程：

(一)导入(9-12分钟)：

1、常规教学(1-2分钟)：

1)体育委员整对集合，师生问好;

2)宣布本节课的教学内容;