小学三年级老师发言稿（29篇）.docxVIP

小学三年级老师发言稿（29篇）

小学三年级老师发言稿（精选29篇）

小学三年级老师发言稿篇1

家长朋友：

大家好！

小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。务必培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。

于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还用心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。

一、重学习环境，让学生参与数学

高效课堂教学必须强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的应用意识与推理能力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性；重视数学与学生生活、自然和社会的联系；体现了数学学习活动的过程性特点；尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。

二、重问题情境，让学生亲近数学

只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理————不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施：

（1）在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每一天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。

（2）我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。

（3）学困生自我制定出具体的学习目标，以不断促使自我努力。

三、重动手操作，让学生体验数学

思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，让学生如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维能力。

四、重生活应用，让学生实践数学

数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。

总之，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

在今后教学中，我必须要真正让学生在主体用心参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

小学三年级老师发言稿篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是，今天我要演讲的题目是“好读书，读好书”。

古人云：一日无书，百日荒芜。我们也应该像古人一样“好读书，读好书”，把书当做生命中的一部分。就像“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一样，我们应该完完全全地投入到无边无涯的书海中去，只有刻苦勤奋地阅读各种各样的书籍，才有机会获得一些成就。否则就会是另一种结果，如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”写的就是一个人年少的时候不知道好好的读书学习，直到年老时才后悔想要好好读书，可那是已经迟了。所以我们可不能像诗句中的人那样一生碌碌无为，我们要趁着年轻好好读书，好好汲取知识。歌德说过：读一本好书就像和一位名人交流一样。他说的一点没错，确实“好读书”是好事，可要是不“读好书”，那再勤奋也不可能获得成功。所以我们读书也是有选择的`，选择适合我们这个年龄段的，要听一听家长和老师们的建议，选择读好书。朱熹曾说：“读书有三到：谓眼到，口到，心到。”大家是否从这句话中理解出读书要勤奋，更要用心呢？

我坚信，付出一点就会有一点收获，希望大家都能坚持“读好书，好读书”。我的演讲到此完毕，谢谢大家！

小学三年级老师发言稿篇3

不知从什么时候起，我们都变了，变得不那么真实了。而谎言，俨然成为我们的另一种面具。不知道我们对于真实是变得麻木，还是没有勇气？

谎言，似乎成了一种保护的工具。而的人选择了保护自己。

或许是出于本能的对自己的保护。

他们不愿把自己的真心敞露，因为那心已经经不起风吹雨打，否则，又会揭开以往的伤疤。他们从一次次的伤害中懂得了保护，他们终于明白，心一定要用面具保护哪怕自己融入进虚伪的人群，但他们再也不愿意，一厢情愿地用真心换取背叛。

他们开始适应这面具之下的生活。起初的压抑，苦闷逐渐