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小班科学好玩的冰教案含反思

小班科学好玩的冰教案含反思1

活动设计背景

北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备

若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

活动过程

导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?

1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。

3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。

4、教师与幼儿合作制作冰灯。

5、分组讨论，教师总结。

教学反思

本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。小班科学好玩的冰教案含反思2

活动目标

1、感知冰的各种特性。

2、初步了解冰遇热会化成水，水预冷会结成冰。

3、学习制作冰花，体验探索的乐趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备

1、每组一盒冰，一杯温水。

2、提前制作的冰花，彩纸或颜料，各种形状的透明杯子，水、线等。

3、课件。

活动过程

1、幼儿自由探索，感知冰的特征。

(1)请幼儿看一看冰是什么颜色的?摸一摸，捏一捏有什么感觉?

(2)将小块冰放到手心里，看看冰有什么变化，手上的水是从哪里来的?

(3)观看冰块在温水里慢慢融化的过程，冰是怎样形成的呢?

小结：冰是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的，遇到热会化成水，水预冷会结成冰。

2、学习制作冰花。

(1)观看各种冰雕图片，引起幼儿兴趣。

(2)出示已做好的冰花，让幼儿观察跟之前的冰块有什么不一样?说一说是怎样做出来的?

(3)教师示范并介绍冰花制作过程：在不同形状的透明杯子里，倒入水，将彩纸或颜料放入水中，放上一根绳(一半在杯内，一半在杯外)，然后将杯子放入冰箱冷冻一段时间取出即可。

(4)幼儿尝试制作冰花。

活动延伸：

与幼儿一起欣赏自制冰花。

活动反思：

冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的`认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。小班科学好玩的冰教案含反思3

设计意图

冰是冬天的主要特征之一，为了让孩子们亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就会化成水这一科学道理。我设计了这节科学活动，就是想尝试让孩子通过多种感官参与活动，从中发现知识，学习知识，学会技能，以达到获取经验，建构概念，培养能力的目的。

活动内容

《好玩的冰》

活动目标

1.通过观察操作了解冰的物质特性，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。

2.培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

活动准备

1.同样大小的冰块、抹布；冷水、热水每人各一杯。

2.事先观察好有结冰的场地。

活动过程

一、哪里有冰

1.带幼儿到户外去找一找，哪些地方会有冰？

2.请幼儿互相交流:在哪里找到的冰?你看到的冰是什么样的？

3.请幼儿在自己找到冰的地方做好记号，中午再来观察。

二、自由玩冰，探索冰的物质特性

1.教师提供制作好的冰块，请幼儿玩一玩，看一看、摸一摸冰是什么样子的？

2.集中：

①冰摸上去有什么感觉？

②冰握在手中久了会有什么现象发生？

③为什么会有这样？

小结：冰是硬硬的、冰是冷冷的、冰是光滑的、冰握在手里是会融化的。

三、小实验：观察冰块的变化

①摸摸两杯水，说说不同的感受。

②每杯水放进一块冰，引导幼儿比较、观察冰块变化。

③观察结果进行记录。

小结：冰在热水中融化的比在冷水中快。

四、活动延伸

1.到户外观察早上找到冰的地方看看，冰是否有变化。

2.请家长配合，在家在制作一个冰花。

教学反思

冰是孩子们喜欢玩的