《高考备考指南 理科综合 物理》课件_第3章 第3讲.ppt

代入数据解得t1＝2.5s.设人滑到斜面底端C时的速度为vC，vC＝at1＝1.6×2.5m/s＝4m/s，在CD平面上，由牛顿运动定律得μmg＝ma′，由0－vC＝－a′t2，解得t2＝0.73s.故人从开始到滑到E点所用的时间为t＝t1＋t2＝3.23s.求解多过程物理问题，要能够将多过程分解为多个子过程，在每一个子过程中，对物体进行正确的受力分析，正确求解加速度和找到连接各阶段运动的物理量是关键，作出物体整个运动过程的示意图，可使问题的分析与求解较为直观．随堂限时集训3配套训练4完谢谢观看高考备考指南理科综合物理第三章牛顿运动定律栏目索引牛顿运动定律第三章第3讲牛顿运动定律的综合应用栏目导航01知识梳理回顾03随堂限时集训02考点各个击破04配套训练知识梳理回顾1一、瞬时加速度分析分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析物体在该时刻前、后的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度．此类问题应注意两种模型的建立．1．中学物理中的“线”和“绳”是理想化模型，具有以下几个特性(1)轻：其质量和重力均可视为等于零且一根绳(或线)中各点的张力大小相等，其方向总是沿绳且背离受力物体的方向．(2)不可伸长：即无论绳受力多大，绳的长度不变，由此特点，可知绳中的张力可以突变．刚性杆、绳(线)和接触面都可以认为是一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，若剪断(或脱离)后，其中弹力立即消失，不需要形变恢复时间，一般题目中所给杆、细线和接触面在不加特殊说明时，均可按此模型来处理．2．中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型，具有以下几个特性(1)轻：其质量和重力均可视为等于零，同一弹簧(或橡皮绳)两端及其中间各点的弹力大小相等．(2)弹簧既能承受拉力，也能承受压力；橡皮绳只能承受拉力，不能承受压力．(3)由于弹簧和橡皮绳受力时，恢复形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的力不能突变．夯基题组1．(2017届镇江校级一模)如图所示，物体A、B、C质量分别为m、2m、3m，A与天花板间，B与C之间用轻弹簧连接，当系统平衡后，突然将AB间绳烧断，在绳断的瞬间，A、B、C的加速度分别为(以向下的方向为正方向)()A．g，g，g B．－5g,2.5g,0C．－5g,2g,0 D．－g,2.5g,3g【答案】B【解析】AB间绳烧断前，由平衡条件得知，下面弹簧的弹力大小为F1＝mCg＝3mg，上面弹簧的弹力大小为F2＝(mA＋mB＋mC)g＝6mg，AB间绳的拉力大小为T＝(mB＋mC)g＝5mg.AB间绳烧断前，两根弹簧的弹力都没有变化，则此瞬间A所受的合力大小与原来绳子的拉力T大小相等，方向相反，即方向向上，则－5mg＝maA，得aA＝－5g.此瞬间B所受的合力大小与原来绳子的拉力T大小相等，方向相反，即方向向下，则5mg＝2maB，得aB＝2.5g.由于弹簧的弹力没有变化，则C的受力情况没有变化，所以aC＝0.故B正确．二、超重与失重1．视重当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为______，视重大小等于测力计所受物体的______或台秤所受物体的______．2．超重、失重和完全失重的比较视重拉力压力超重现象失重现象完全失重定义物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)______物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)______物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)________的现象大于小于等于零超重现象失重现象完全失重产生条件物体的加速度方向__________物体的加速度方向__________物体的加速度方向竖直向下，大小______列原理式F－mg＝maF＝m(g＋a)mg－F＝maF＝m(g－a)mg－F＝maF＝0运动状态加速上升、减速下降加速下降、减速上升无阻力的抛体运动情况；绕地球匀速圆周运动的卫星竖直向上竖直向下a＝g夯基题组2．(2017届马鞍山模拟)质量为50kg的某同学站在升降机中的磅秤上，某一时刻该同学发现磅秤的示数为40kg，则在该时刻升降机可能是以下列哪种方式运动()A．匀速上升 B．加速上升C．减速上升 D．减速下降【答案】C【解析】质量为50kg，这是人的真实的质量，发现磅秤的示数是40kg，说明人的重力小了，是处于失重状态，所以应该有向下的加速度，那么此时的运动可能是向下加速运动，也可能是向上减速运动，所以C正确.三、整体法与隔离法1．