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《我和你》教学设计
【教材分析】
《我和你》是人教版音乐教材六年级上册第六单元以《奥林匹克风》为主题中的第二课唱歌内容，是2008北京奥运会开幕式的主题曲，歌曲简单而优美的旋律，表达了中国人民对世界各地人民到中国参加奥运会的欢迎之情和期望世界人民团结一心、成为一家人的美好愿望。
【教学目标】
1.通过学唱歌曲，体会歌曲表达的中国人民对世界各地人民到中国参加奥运会的欢迎之情和期望世界人民团结一心、成为一家人的美好愿望，即和谐、和平奥运理念。
2.感受歌曲简洁、纯净、质朴的美，在自主探究、合作体验等学习过程中，学会用稍慢、轻柔、抒情的声音，连贯的气息，有表情的演唱中英版歌曲《我和你》。
3.了解旋律具有的中国音乐的民族性，能用轻柔抒情的声音、连贯的气息有表情演唱。学会英文版陌生单词的发音和对应旋律连读等演唱技巧。
【教学重难点】
重点：体会歌曲表达的中国人民对世界各地人民到中国参加奥运会的欢迎之情和期望世界人民团结一心、成为一家人的美好愿望，即和谐、和平奥运理念。
难点：能用轻柔抒情的声音、连贯的气息有表情演唱；英文版陌生单词发音、演唱技巧。
【教具】Ppt课件，学生竹笛。
【教学过程】
一、自主发声练习—激情导入4分钟
1.组织教学：学生竹笛吹奏音阶长音练习进教室，师生问候。
2.发声练习：请大家用“lu”随老师的琴声模唱下面的旋律，注意:“lu”口腔内部打开，高位置的发音，注意音准，气息连贯，声音轻柔，两小节一换气。（指导：用吹长音时的控制气息方法，控制声音）
3.谈话：你们知道刚才模唱的是哪首歌的旋律吗？说说对它的了解。
3.激情导入：《我和你》是2008年北京奥运会主题歌。歌曲旋律优美，结构简单，只有这四个乐句构成的，那么为什么能被选做盛大的举世瞩目的北京奥运会的主题歌呢？它的魅力何在呢？今天老师特别邀请了在座的领导老师们和我们共同走进北京奥运会主题歌《我和你》，探究它独有的与众不同的美。
（设计意图：这首作品虽然很简单，演唱要求却很高。演唱时，需要对声音的气息和音色做到充分的控制。学生有一定的吹奏竹笛的长音能力，教师注重联系生活实际，引导学生将吹笛体会到的气息运用到发声练习中，这对歌唱气息的控制具有辅助的作用，借助竹笛课堂乐器解决气息控制的难点。）
二、自主感知探究----旋律的美5分钟
1.师：请仔细看一下旋律，这首歌反复出现了哪几个音？（生：12356）
2.师：不要小瞧这5个音，它们可是中国民族调式中的5个基本音，没有
4和7，突出了中国音乐的民族性。“民族的就是世界的”，我们在向世
界传达的是“中国民族的音乐文化”。作为一个中国人是无比的骄傲和自
豪的，让我们带着民族的自豪感来唱唱这么优美这么舒缓的旋律。
3.生随琴唱歌谱，注意音准和发声方法。
4.想自主吹奏的学生可尝试吹一吹，其他唱旋律。
5.小结：教师给与指导与表扬（点赞：敢于吹是自信心的一次锻炼，愿意
分享你的笛声是一个人的美好品德……）
（设计意图：自主感知探究旋律的美中，先让学生自主观察发现歌曲旋律没有4和7，教师点拨介绍中国民族调式，突出了中国音乐的民族性，在向世界传达的是中国民族的音乐文化，使学生自主地带着民族的自豪感唱好旋律音准。）
三、自主感知探究----中英文歌词的美12分钟
1.过渡：一首经典的歌曲，有优美的旋律，也一定有精美的歌词，歌词的
魅力何在呢？让我聆听歌曲的范唱，思考：歌词中“我和你”仅仅指的
是你我两个人吗？歌词想要表达什么呢？
2.生答师结：仅仅四句歌词，简短易懂，采用了中英文歌词，向地球村的
每一个角落能够听到我们声音的朋友们分享传达我们的梦想“同住地球
村，永远一家人”纯净质朴的歌词传达的---也是奥运的梦想：梦想和平、
梦想友谊、梦想团结、梦想发展。
3.学生自主填唱词，并能自主指出不足之处，如果没有自主发现不足的地
方，教师适当指导（如：单词的发音、连读、cometogether现场版演
唱所对应旋律方法，还是尊重事实来演唱为好等）学生自主尝试填唱歌
词，自主发现演唱不足的地方，尝试演唱改进，教师及时肯定、鼓励、
指导帮助：学生不会的单词发音-----尤其是（连读）
4.随琴完整地唱准歌词。
（设计意图：仅仅四句歌词，简短易懂，纯净质朴，采用了中英文歌词，传达我们的梦想“同住地球村，永远一家人”---也是奥运的梦想，这就是歌词的艺术魅力，学生们充分理解了，为演唱扫清障碍激起学生想学唱歌词的欲望。为自主艺术歌唱打下基础。）
四、自主感知探究----艺术歌唱的美13分钟
1.过渡：如何能将自己的歌声唱出更真挚、更亲切、更富有博大的奥运梦想色彩呢？
2.学生自主探究艺术演唱：征求学生意见：需要老师告诉吗？愿意自主尝
试唱唱吗？自主发现演唱不足的地方，尝试演唱改进。
教师：及时肯定、指导、鼓励
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