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《乘方（第二课时）》

加法，减法，乘法，除法，乘方.问题2有理数的混合运算顺序是什么？问题1我们学习了有理数的哪些运算？课堂导入

知识点1 有理数的混合运算 新知探究有理数的混合运算顺序：1.先乘方，再乘除，最后加减；2.同级运算，从左到右进行；3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.

知识点1 有理数的混合运算 新知探究解：(1)原式=2×(－27)－(－12)+15=－54+12+15=－27.例1计算：(1)2×(－3)3－4×(－3)+15; (2)(－2)3+(－3)×(－42+2)－(－3)2÷(－2).

知识点1 有理数的混合运算 新知探究例1计算：(1)2×(－3)3－4×(－3)+15; (2)(－2)3+(－3)×(－42+2)－(－3)2÷(－2).解：(2)原式=－8+(－3)×(－16+2)－9÷(－2)=－8+(－3)×(－14)－(－4.5)=－8+42+4.5=38.5.

知识点1 有理数的混合运算 新知探究?解：(1)(－1)10×2+(－2)3÷4=1×2+(－8)÷4=2－2=0;?

知识点1 有理数的混合运算 新知探究??(4)(－10)4+[(－4)2－(3+32)×2]=10000+[16－(3+9)×2]=10000+(16－12×2)=10000+(16－24)=10000－8=9992.

知识点2 有理数乘方的规律探究 新知探究(1)第①行中的数可以看成按什么规律排列？分析：(1)观察第①行中的数，发现各数均为2的倍数.联系数的乘方，从符号和绝对值两方面考虑，可以发现排列的规律.??

知识点2 有理数乘方的规律探究 新知探究(2)第②③行中的数与第①行中的数分别有什么关系？??

知识点2 有理数乘方的规律探究 新知探究(2)第②③行中的数与第①行中的数分别有什么关系？??

知识点2 有理数乘方的规律探究 新知探究(3)取每行中的第10个数，计算这三个数的和.??

知识点2 有理数乘方的规律探究 新知探究?C分析：由已知算式可知：末位数字以2、4、8、6四个数字为一组循环出现；故用指数20除以4，余数是几，个位数字就和第几个数字相同，没有余数就和第四个数字相同，由此解答即可.

1.辨析:解：原式解:原式随堂练习

2.计算式子(－1)3+(－1)6的结果是()A.1 B.－1 C.0 D.1或－1C随堂练习

3.设a=－2×32，b=(－2×3)2，c=－(2×3)2，那么a、b、c的大小关系是()A.acb B.cab C.cba D.abcB随堂练习－1836－36

?4.计算：随堂练习解：(1)原式=2×9－4×(－3)+15=18+12+15=45；?

?4.计算：随堂练习?解：(4)原式=－8+3－1 =－9+3 =－6.

?2随堂练习分析：由已知算式可知：末位数字以4、0、8、2四个数字为一组循环出现；故用2024除以4，余数是几，个位数字就和第几个数字相同，没有余数就和第四个数字相同，由此解答即可.

课堂小结3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.有理数的混合运算顺序2.同级运算，从左到右进行；1.先乘方，再乘除，最后加减；

?A.①②③B.①③②C.②③①D.③①②B123456789101112131415

2.(2024·石家庄期末)定义一种运算x☆y＝x2－y2，如3☆2＝32－22＝

5，则计算(－4)☆1的结果为(D)A.－5B.5C.－17D.15【解析】(－4)☆1＝(－4)2－12＝15.D123456789101112131415

?C123456789101112131415

4.若a，b互为相反数，c，d互为倒数，m是最大的负整数，则a＋b

－cd＋m2022的值是(A)A.0B.－2C.－2或0D.2A123456789101112131415

【解析】因为a，b互为相反数，c，d互为倒数，m是最大的负整数，所以a＋b＝0，cd＝1，m＝－1.所以a＋b－cd＋m2022＝0－1＋(－1)2022＝0－1