部编版语文(五四制)六年级上册05《七律长征》公开课教学设计3.pdf

部编版语文（五四制）六年级上册05《七律长征》公开课教学设计3

一.教材分析

《七律长征》是部编版语文（五四制）六年级上册第五单元的一首诗歌。这首

诗歌以长征为主题，描绘了红军长征的壮丽场景，表达了诗人对长征精神的赞美和

对革命事业的信念。通过学习这首诗歌，学生可以了解到长征的历史背景，感受到

红军长征的艰辛和勇气，同时培养学生的爱国情怀和革命理想。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的文学素养和历史知识，对长征有一定的了解。

但是，对于长征的具体细节和背后的意义可能还不够深入。因此，在教学过程中，

需要引导学生从诗歌中感受长征的精神，并通过相关的历史背景资料，帮助学生更

好地理解诗歌的内涵。

三.教学目标

1.能够正确地朗读和背诵《七律长征》。

2.能够理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和情感。

3.能够分析诗歌的语言和意象，体会诗人的写作技巧。

4.能够通过诗歌了解长征的历史背景，感受长征精神。

5.能够运用诗歌中的意象和语言，进行创作和表达。

四.教学重难点

1.重点：能够正确地朗读和背诵《七律长征》，理解诗歌的内容和主题。

2.难点：分析诗歌的语言和意象，体会诗人的写作技巧，感受长征的精

神。

五.教学方法

1.讲授法：通过讲解诗歌的内容和背景，引导学生理解诗歌的意义。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感受。

3.朗读法：通过朗读和背诵，帮助学生记忆诗歌并感受诗歌的韵律美。

4.写作法：通过创作和表达，培养学生的文学素养和创造力。

六.教学准备

1.教材：《部编版语文（五四制）六年级上册》

2.相关历史背景资料

3.投影仪和投影幕

4.诗歌朗读和背诵的音频资料

5.创作和表达的写作纸张

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放诗歌朗读的音频资料，让学生初步感受诗歌的韵律美。

然后，教师简要介绍长征的历史背景，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）

教师通过投影仪展示诗歌的文本，引导学生朗读诗歌。在朗读过程中，

教师注意指导学生的发音和语调，帮助学生正确地朗读诗歌。朗读结束后，教

师呈现相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解诗歌的内容。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感受。每个小组

选择一位代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和讨论。通过讨论，帮助

学生深入理解诗歌的主题和情感。

4.巩固（10分钟）

教师提问学生关于诗歌的内容和意义，引导学生运用诗歌的语言和意

象进行回答。通过回答问题，帮助学生巩固对诗歌的理解和记忆。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行创作和表达，让学生运用诗歌中的意象和语言进行

写作。可以让学生写一篇关于长征的短文，或者创作一首以长征为主题的诗歌。

通过写作，培养学生的文学素养和创造力。

6.小结（5分钟）

教师对本次教学活动进行小结，强调诗歌的主题和意义，提醒学生继

续巩固和理解诗歌的内容。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，要求学生背诵诗歌并进行相关的写作练习。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写下诗歌的标题和作者，以及诗歌的主要内容和关键意

象，供学生参考和复习。

以上是教学过程的详细阐述，具体的时间安排可以根据实际情况进行调整。希

望对您的教学设计有所帮助。

教学反思是教师在教学过程结束后对教学活动进行的一种自我评价和反思。通

过对教学设计的回顾和总结，教师可以发现自身的不足之处，进一步提高教学水平

和教学质量。以下是本次教学设计的教学反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在导入环节，学生对长征的历史背景了解不够深入，难以激

发学生的兴趣。