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Unit2Thisismysister.
SectionA1a-2d
单元Unit2第1
语言知识：
1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言介绍人物和辨别人物，提
升口语交际能力。
2.通过学习及练习掌握家庭成员名词和指示代词的基本用法。
学习能力：
1．通过观察，能够对内容进行预测，提高理解能力和策略运用能
教学力。
目标2．通过练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编
文化意识：
通过家庭成员介绍用语的学习，能够了解中外家庭成员表达方式的区别，体验不
同的文化带来的。
思维品质：
通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升对家
庭的归属感。
1.通过情境体验，能够运用目标语言介绍人物和辨别人物，提升口语交际能
教学
力。
重难点
2.通过学习及练习掌握家庭成员名词和指示代词的基本用法。
教学IWB,PPT
工具
教学任务型教学法、情景交际法
方法
教学过程
教学步骤课堂活动学生活动设计意图
Step11.Greeting.
Lead-in2.TheTcanplayaabout歌曲并利用动画，引出本课
introducingthefamilyandleadin跟唱。家庭成员，
thetopicandguideSstotalkabout学生跟唱，在唱
theirownfamily.的过程中自然的感
3.TheTcanusethefollowing自由讨论自己家知目标语言，激发学
prompts:Howmanypeopleare生学习。
thereinyourfamily?Whoare
they?员。
4.Tcanshowsomepicturesand通过和关系图
pre-teachsomewordsoffamily跟随老师出示的教授新单词及其发
members.AndthentheTcanshow学习家庭成音，清晰明了的呈现
anotherfamilyphotoandelicit员单词。新知。
thesewordsfromSs.
Step21.Tasksstudentstotryto根据
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